Aprendizajes por Libre Elección de las Ciencias, las Artes y/o las Matemáticas en el Mundo. Actividad Compensatoria.
Aprendizajes por Libre Elección (Free Choice Learning). Actividad Compensatoria.
1. ¿Qué actividad, lugar o museo eligió para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección de sus dos invitados? ¿Por qué lo eligió? 1 párrafo. Por favor copie el link de su página Web (donde se documenta con evidencias (testimonios, fotografías o videos) el antes, durante y después de la experiencia de aprendizaje).
2. Describa como esta actividad, lugar o museo puede potenciar el aprendizaje de las ciencias, las artes y/o las matemáticas en la educación formal. 1 párrafo.
3. ¿Qué recomendaciones le haría al lugar o museo visitado? 1 párrafo.
4. ¿Qué otro lugar o museo recomendaría (aparte del elegido) o le gustaría conocer para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias y/o las artes y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general en Urabá? ¿Por qué? 1 párrafo.
Fecha límite: Miércoles 23 de abril. 11:30 p.m.
Fecha límite: Miércoles 23 de abril. 11:30 p.m.
Recuerde enviar sus respuestas en el espacio ubicado en la sección de comentarios del blog: https://investiga20242turbo2.blogspot.com/, incluyendo su nombre completo. Además, guarde siempre una copia de sus comentarios en un archivo de Word.
Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
Para esta actividad pueden observar ejemplos en
LEIDY JACKELINE MURILLO MOSQUERA
ResponderEliminarhttps://melany7.webnode.com.co/testimonios/
1. ¿Qué actividad, lugar o museo eligió para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección de sus dos invitados? ¿Por qué lo eligió?
Para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección, elegí visitar junto a mis dos invitados y algunos compañeros de mi salón el balneario Moja Huevo, ubicado en el corregimiento de Río Grande, perteneciente al distrito de Turbo. Este lugar fue escogido porque ofrece un entorno natural lleno de belleza y tranquilidad, donde el río crea una cascada impresionante que invita a la contemplación y a la conexión con el medio ambiente. Considero que los espacios naturales también son aulas vivas donde se puede aprender mucho más allá de las paredes de un salón. En este caso, la visita no solo permitió un momento de esparcimiento, sino también una oportunidad para explorar conocimientos sobre la naturaleza, reflexionar sobre el cuidado del agua y fortalecer el vínculo con nuestra identidad territorial. La elección de este balneario se basó en la intención de ofrecer una experiencia educativa que surgiera del interés y la curiosidad de los invitados, en un contexto relajado y significativo.
2. Describa cómo esta actividad, lugar o museo puede potenciar el aprendizaje de las ciencias, las artes y/o las matemáticas en la educación formal.
Visitar un lugar como el balneario Moja Huevo no solo representa una salida recreativa, sino una oportunidad clara para integrar contenidos de diferentes áreas del conocimiento. En el caso de las ciencias naturales, este lugar permite observar directamente la biodiversidad local, comprender el ciclo del agua, los procesos de erosión, el impacto humano en el entorno y la importancia de la conservación ambiental. En cuanto a las artes, el paisaje invita a tomar fotografías, pintar paisajes, escribir relatos o poemas inspirados en la naturaleza, lo que favorece la expresión creativa y el desarrollo de la sensibilidad estética. Por otro lado, las matemáticas también están presentes, por ejemplo, al medir la profundidad del río, calcular el tiempo que tarda el agua en llegar de un punto a otro, estimar el caudal o analizar formas geométricas en la naturaleza. Estas actividades nos permiten aplicar conocimientos en un contexto real, despertando interés y haciendo del aprendizaje una experiencia significativa y divertida.
3. ¿Qué recomendaciones le haría al lugar o museo visitado?
ResponderEliminarAunque el balneario Moja Huevo es un lugar natural muy especial y lleno de potencial educativo, creo que podría mejorarse con algunas recomendaciones. Una de ellas es instalar señalización educativa que indique información sobre la flora y fauna del lugar, así como sobre el cuidado del medio ambiente. También sería muy beneficioso crear senderos ecológicos con estaciones educativas, donde los visitantes puedan detenerse a observar y aprender de forma guiada, quizás con la ayuda de infografías o códigos QR. Otra recomendación es promover la formación de guías locales en educación ambiental, que puedan recibir a los visitantes y compartir con ellos información valiosa del lugar. Estas acciones convertirían al balneario no solo en un sitio turístico, sino en un espacio de aprendizaje al aire libre, accesible para estudiantes, docentes y familias.
4. ¿Qué otro lugar o museo recomendaría o le gustaría conocer para potenciar el aprendizaje por libre elección en Urabá? ¿Por qué?
Otro lugar que recomendaría para potenciar el aprendizaje por libre elección en Urabá es la Reserva Natural El Cativo, ubicada en el municipio de Chigorodó. Esta reserva es un espacio de conservación ambiental que protege ecosistemas de bosque húmedo tropical, los cuales son ricos en biodiversidad. Es ideal para fomentar el aprendizaje en ciencias naturales, ya que permite a los visitantes observar de cerca diversas especies de flora y fauna, conocer procesos ecológicos, estudiar suelos, fuentes hídricas y comprender la importancia de conservar los ecosistemas. Además, su entorno tranquilo y natural es propicio para actividades artísticas como la pintura, la fotografía y la escritura. Incluso en matemáticas, se pueden aplicar conceptos como el conteo de especies, cálculos de áreas protegidas, análisis de datos climáticos y más. Esta reserva ofrece una experiencia educativa completa en medio de la naturaleza viva de Urabá, estimulando la curiosidad, la reflexión ambiental y el aprendizaje autónomo.
1. El lugar elegido para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección fue el Muelle Turístico de Turbo, un espacio que combina historia, ecología y cultura local. Durante la visita, exploramos la importancia ecológica de los manglares, la historia del distrito y las esculturas del pisingo, un ave endémica de la región. Este entorno permitió a los invitados conectarse con el patrimonio natural y cultural de Turbo, fomentando un aprendizaje significativo y contextualizado. Para más detalles y evidencias de la experiencia, puede consultar el siguiente enlace:https://www.facebook.com/share/v/19KnaeviPB/
ResponderEliminar2. El Muelle Turístico de Turbo es un recurso educativo valioso que puede potenciar el aprendizaje en diversas áreas. En ciencias, ofrece la oportunidad de estudiar ecosistemas de manglares y su biodiversidad. En artes, las esculturas y expresiones culturales locales inspiran la creatividad y el análisis estético. En matemáticas, se pueden aplicar conceptos de medición y geometría al analizar las estructuras del muelle y las formaciones naturales. Este entorno real y contextualizado facilita un aprendizaje interdisciplinario y experiencial.
3. Una recomendación para el Muelle Turístico de Turbo sería implementar señalización educativa que explique la importancia ecológica de los manglares y la historia cultural del lugar. Además, se podrían organizar visitas guiadas y talleres interactivos para involucrar a la comunidad y a los visitantes en actividades de aprendizaje activo. Estas iniciativas enriquecerían la experiencia y fomentarían una mayor conciencia y aprecio por el patrimonio local. FONTUR
ResponderEliminar4. Otro lugar que recomendaría para potenciar el aprendizaje por libre elección en Urabá es la Casa de la Cultura Hernando Delgado Orrego en Turbo. Este espacio alberga una variedad de recursos culturales y educativos, incluyendo exposiciones de arte, talleres y eventos comunitarios. Visitar este lugar permitiría a los ciudadanos explorar y apreciar las expresiones artísticas y culturales de la región, promoviendo el aprendizaje en artes y fortaleciendo la identidad cultural local. https://es.scribd.com/document/486448947/Inventario-de-Bienes-Patrimoniales-Urbanos-del-Distrito-de-Turbo?utm_source=chatgpt.com
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarCristian Isidro Landero
ResponderEliminarhttps://letsschangeourworld.webnode.com.co/contacto/
https://photos.app.goo.gl/zdnJiDszVuL8qUgK9
Cascad Moja Huevo
1. ¿Qué actividad, lugar o museo eligió para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección de sus dos invitados? ¿Por qué lo eligió?
Elegí la Cascada Mojahuevo, ubicada en el corregimiento de Río Grande en el distrito de Turbo, como lugar para fomentar el Aprendizaje por Libre Elección. Este espacio natural está lleno de biodiversidad y es un ejemplo de conservación ambiental. Durante una salida con amigos de la universidad, invité a mi pareja y un amigo para disfrutar de este entorno. Durante la visita, observamos cómo la comunidad cercana, ha mantenido el lugar limpio y protegido, con señales que promueven el respeto por la naturaleza. Esto generó preguntas sobre la conservación del entorno, lo que le permitió a los invitados comprender que sí es posible tener espacios naturales libres de contaminación, siempre que exista conciencia comunitaria.
2. Describa cómo esta actividad, lugar o museo puede potenciar el aprendizaje de las ciencias, las artes y/o las matemáticas en la educación formal.
La Cascada Mojahuevo es un lugar ideal para potenciar el aprendizaje de las ciencias naturales, especialmente en temas de ecología, biodiversidad, conservación de la fuente hídrica y educación ambiental. La visita le permite a los turistas observar directamente ecosistemas naturales, reflexionar sobre los impactos que le causan los seres humanos y valorar las prácticas sostenibles de comunidades locales. Además, puede inspirar expresiones artísticas como la fotografía, el dibujo de paisajes o la escritura de las historias de la comunidad indigena del sector.
3. ¿Qué recomendaciones le haría al lugar o museo visitado?
Recomendaría a los líderes comunitarios de los pueblos cercanos a la Cascada Mojahuevo que fortalezcan la señalización pedagógica del lugar, incluyendo información científica sobre la flora, la fauna y la historia geocultural del territorio. También sería de gran importancia crear senderos, guiados por miembros de la comunidad, que incluyan narrativas propias sobre el entorno y su importancia para la protección de la fuente hídrica.
4. ¿Qué otro lugar o museo recomendaría (aparte del elegido) o le gustaría conocer para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias y/o las artes y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general en Urabá? ¿Por qué?
Me gustaría conocer y recomendar el Centro de Interpretación Ambiental Manglares del Darién, si bien aún no lo he visitado, he escuchado que es un espacio que promueve el conocimiento de los manglares, sus servicios ecosistémicos y su importancia para la biodiversidad en Urabá. Este tipo de espacios permiten a la comunidad del Distrito de Turbo comprender la conexión entre los recursos naturales y la vida cotidiana, impulsando el pensamiento científico y la educación ambiental.
Yuris Paola Escobar Perez
ResponderEliminarPagina Web: https://letsschangeourworld.webnode.com.co/contacto/
Fotos del lugar visitado: https://photos.app.goo.gl/zdnJiDszVuL8qUgK9
¿Qué actividad, lugar o museo eligió para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección de sus dos invitados? ¿Por qué lo eligió?
El lugar que elegí para promover el Aprendizaje por Libre Elección fue la Cascada Mojahuevo, ubicada en el corregimiento de Río Grande, distrito de Turbo. Esta experiencia fue mucho más que una salida recreativa, ya que implicó una caminata larga y exigente por caminos pantanosos donde no entran vehículos, lo cual muestra que no todo lugar debe ser de fácil acceso para ser valioso. Precisamente ese esfuerzo para llegar permitió valorar aún más el entorno, que se mantiene limpio, fresco y muy bien conservado. Elegí este sitio no solo por su belleza natural, sino porque demuestra que cuando la actividad humana no interviene de forma excesiva, la naturaleza mantiene su equilibrio. Me pareció que este lugar era perfecto no solo para que mis invitados se relajaran, sino que comprendan que así como se esforzaron para llegar, también vale la pena esforzarse por cuidar estos espacios. La experiencia fue muy hermosa, sin darnos cuenta por momentos establecimos una conexión con la naturaleza y observamos que también es un lugar en donde se puede meditar y entender que el verdadero beneficio es mutuo: la naturaleza nos da, y nosotros debemos protegerla.
2. Describa cómo esta actividad, lugar o museo puede potenciar el aprendizaje de las ciencias, las artes y/o las matemáticas en la educación formal.
La visita a la Cascada potencia el aprendizaje de las ciencias naturales de forma vivencial, pues conecta la teoría con lo que se experimenta en el entorno. Estar allí permite entender por qué el aire se siente más limpio y fresco: es gracias a la fotosíntesis que realizan los árboles y plantas, que capturan dióxido de carbono y liberan oxígeno, purificando el ambiente. También se puede observar cómo el agua de la cascada es más fría que en otros lugares, lo cual se relaciona con la sombra de la vegetación, la altitud y el flujo constante de agua que no se estanca. En esta experiencia, los visitantes comprenden que la naturaleza tiene sus propios procesos de equilibrio, que se alteran cuando el ser humano interviene sin conciencia. Además, este tipo de paisajes despierta el interés por la fotografía, el dibujo, la escritura y otras expresiones artísticas, las cuales pueden capturar la belleza del paisaje desde distintas formas y percepciones.
3. ¿Qué recomendaciones le haría al lugar o museo visitado?
ResponderEliminarRecomendaria que junto a la comunidad se organice un sendero ecológico más definido, que facilite mas el acceso, sobre todo en temporadas de lluvia, cuando el terreno se vuelve resbaloso. Además, sería muy enriquecedor instalar señales informativas hechas en madera que incluyan datos curiosos sobre el lugar: por ejemplo, explicaciones sencillas sobre por qué el agua es tan fría, cómo funciona la fotosíntesis en los árboles cercanos, qué especies de flora y fauna hay, y cuál es la historia geológica del territorio. Esto ayudaría a transformar la visita en una experiencia educativa y consciente, sin perder la esencia natural del sitio.
4. ¿Qué otro lugar o museo recomendaría (aparte del elegido) o le gustaría conocer para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias y/o las artes y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general en Urabá? ¿Por qué?
Recomendaria la Reserva Natural Zurikí, ubicada encuentra en el golfo de Urabá, en la cuenca del río que le dio su nombre (Suriquí), ya que es un espacio con una gran riqueza ecológica y diversidad biológica. Este territorio conserva ecosistemas de selva húmeda tropical, fuentes hídricas, suelos fértiles y una gran variedad de flora y fauna, lo que lo convierte en un lugar perfecto para que las personas pueden analizar fenómenos científicos detras del contexto real. Visitar este lugar permitiría comprender de manera vivencial procesos como la sucesión ecológica, el equilibrio de los ecosistemas, la importancia de los polinizadores, y las interacciones entre organismos y su entorno. Además, promueve una conexión directa con la naturaleza, despertando el interés, la curiosidad y la conciencia ambiental desde la experiencia. Aunque por razones económicas no fue posible visitarlo esta vez, espero hacerlo en el futuro, idealmente con estudiantes, para que puedan inspirarse y aprender desde la realidad viva del territorio.
1. Elegí el río Bedó en Mutatá, Antioquia como el lugar para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección con mis invitados, porque representa un espacio natural significativo donde se puede aprender sobre la biodiversidad, la conservación del agua y la importancia de los ecosistemas fluviales en la región de Urabá. Además, este lugar tiene un valor cultural y emocional para la comunidad, permitiendo que los invitados conecten con el entorno a través de la observación directa, el diálogo con pobladores y la reflexión sobre el cuidado ambiental. Esta experiencia propició un aprendizaje significativo, autónomo y basado en el interés de los participantes. 2. El río Bedó, como escenario natural, ofrece múltiples oportunidades para potenciar el aprendizaje de las ciencias, las artes y las matemáticas en la educación formal. En ciencias, permite observar directamente ecosistemas acuáticos, analizar la calidad del agua, identificar especies nativas y reflexionar sobre el impacto ambiental de las actividades humanas. En matemáticas, se pueden aplicar mediciones de caudal, estimaciones de profundidad y cálculos de distancias recorridas, integrando contenidos de geometría y aritmética. Desde las artes, el paisaje y la experiencia sensorial del entorno inspiran la creación de dibujos, pinturas, poemas o relatos que expresen la conexión con la naturaleza. Esta integración de áreas favorece un aprendizaje vivencial, interdisciplinar y contextualizado. 3. Una recomendación importante para el río Bedó como espacio educativo es fortalecer su señalización ecológica y pedagógica, incluyendo carteles informativos sobre la biodiversidad, la historia del lugar y las buenas prácticas ambientales. Además, sería valioso contar con guías locales capacitados que puedan acompañar a los grupos educativos, ofreciendo explicaciones contextualizadas y fomentando el respeto por el entorno. También se recomienda mejorar las condiciones de acceso y seguridad para los visitantes, así como establecer alianzas con instituciones educativas para promover más experiencias de aprendizaje al aire libre, que conecten a los estudiantes con su territorio y refuercen el sentido de pertenencia y cuidado ambiental. 4. Un lugar que recomendaría para potenciar el aprendizaje por libre elección en ciencias, artes o matemáticas en la región de Urabá es el Jardín Botánico de Turbo. Este espacio natural no solo permite el contacto directo con la biodiversidad local, sino que también ofrece múltiples oportunidades educativas en torno a la botánica, el cuidado del medio ambiente, la fotografía artística, la clasificación de especies y hasta la aplicación de matemáticas en la medición de hojas, árboles y áreas verdes. Sería un excelente escenario para que niños, jóvenes y adultos aprendan de manera vivencial, desarrollando habilidades científicas y artísticas mientras se conectan con su entorno natural y cultural.
ResponderEliminar1. Actividad elegida y enlace de evidencia
ResponderEliminarLa actividad elegida para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección fue una salida ecológica a la cascada Moja Huevo, ubicada en el corregimiento de Río Grande, municipio de Turbo. Esta experiencia fue compartida con mi invitada Laura Mayeli Cano Cano, estudiante de tercer semestre de licenciatura en Matemáticas y compañeros de clase como: Antonio, Leandro, Leidy, Melany, Maria, Kerim, Cristian y Paola, y demás invitados que nos acompañaron esta travesia.. Elegí este lugar por su riqueza natural, ideal para observar directamente procesos ecológicos, especies vegetales y animales, y comprender dinámicas naturales fuera del aula. Fue una experiencia significativa para todos los asistentes, quienes lograron conectar los conocimientos teóricos con vivencias reales.
https://letsschangeourworld.webnode.com.co/contacto/
https://photos.app.goo.gl/zdnJiDszVuL8qUgK9
2. Potencial educativo del lugar
La cascada Moja Huevo es un espacio privilegiado para potenciar el aprendizaje de las Ciencias Naturales. Esto potenció nuestros conocimiento en Ciencias Naturales, ya que es un ambiente rico de biodiversidad, donde pudimos observar plantas y animales de la región. recuerdo que nunca había visto un árbol de tomate de árbol y allí lo observé por primera vez uno en su forma natural, lo mas probable es que el árbol haya nacido por la eses de algún animal. Lo que nos enseñó lo hermoso del ciclo natural en sitios donde el hombre no tiene tanto acceso en el momento.
3. Recomendaciones para el lugar
La principal recomendación para el lugar es mantenerlo limpio y preservado. Aunque actualmente es un entorno natural sin intervención humana directa, es esencial que los visitantes adopten una cultura de respeto ambiental: llevarse la basura, no dañar la vegetación, y disfrutar del lugar sin alterarlo. Sería útil, además, instalar algunos letreros informativos sobre la flora y fauna del lugar para enriquecer aún más la experiencia educativa de quienes lo visitan, sin necesidad de guías permanentes.
4. Otro lugar recomendado
Otro lugar que me gustaría conocer para potenciar el aprendizaje por libre elección es el río Mutatá. A pesar de vivir cerca, aún no he tenido la oportunidad de visitarlo, pero he recibido muchas recomendaciones sobre su belleza y riqueza natural. Este lugar, al igual que la cascada Moja Huevo, podría convertirse en un excelente escenario para el aprendizaje autónomo y vivencial de las ciencias, al permitir la observación directa de procesos ecológicos, estudios de campo, y exploraciones guiadas por la curiosidad y el interés personal.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminar1. ¿Qué actividad, lugar o museo eligió para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección de sus dos invitados? ¿Por qué lo eligió?
ResponderEliminarElegí visitar el Museo Universitario de la Universidad de Antioquia (MUUA) en Medellín junto a mis dos invitados. Este museo ofrece una experiencia educativa integral, albergando colecciones de Antropología, Artes Visuales, Ciencias Naturales e Historia de la Universidad. Consideré que este espacio permitiría a mis invitados explorar diversas áreas del conocimiento de manera interactiva y contextualizada, fomentando su interés por las ciencias, las artes y la historia. Además, el MUUA cuenta con mediadores capacitados que enriquecen la experiencia de aprendizaje mediante recorridos guiados y actividades participativas.
Página web del museo: https://www.udea.edu.co/wps/portal/udea/web/inicio/cultura/museo-universitario
2. Describa cómo esta actividad, lugar o museo puede potenciar el aprendizaje de las ciencias, las artes y/o las matemáticas en la educación formal.
El MUUA potencia el aprendizaje en la educación formal al ofrecer un entorno donde los estudiantes pueden relacionar los contenidos académicos con experiencias prácticas y visuales. Por ejemplo, la Colección de Ciencias Naturales permite comprender conceptos biológicos y ecológicos mediante la observación directa de especímenes y fósiles. Las exposiciones de Artes Visuales facilitan la apreciación estética y el análisis crítico, mientras que las muestras de Antropología brindan perspectivas sobre la diversidad cultural y la evolución humana. Estas experiencias complementan y enriquecen los currículos escolares, promoviendo un aprendizaje más significativo y contextualizado.
3. ¿Qué recomendaciones le haría al lugar o museo visitado?
Recomendaría al MUUA ampliar sus estrategias de difusión para llegar a un público más amplio, especialmente a comunidades educativas de regiones apartadas como Urabá. Implementar programas de visitas virtuales o itinerantes podría facilitar el acceso a sus valiosos recursos a estudiantes que no pueden desplazarse hasta Medellín. Además, sería beneficioso desarrollar materiales didácticos complementarios que los docentes puedan utilizar antes y después de la visita, fortaleciendo así el proceso de enseñanza-aprendizaje.
https://www.udea.edu.co/wps/portal/udea/web/inicio/cultura/museo-universitario
4. ¿Qué otro lugar o museo recomendaría (aparte del elegido) o le gustaría conocer para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias y/o las artes y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general en Urabá? ¿Por qué?
Recomendaría el Parque Explora en Medellín como otro espacio idóneo para potenciar el aprendizaje por libre elección en ciencias y matemáticas. Este parque interactivo ofrece exposiciones y actividades que permiten a los visitantes experimentar conceptos científicos de manera lúdica y participativa. Su enfoque en la divulgación científica y tecnológica lo convierte en un recurso valioso para complementar la educación formal y despertar vocaciones en áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).
ResponderEliminarTestimonio de Paola Escobar
Antes:
“Nunca había tenido la oportunidad de entrar a un museo universitario como este. Me siento emocionada porque siempre me ha llamado la atención aprender de culturas antiguas, fósiles y cosas así, pero no había tenido un espacio tan completo para hacerlo. Espero que sea algo que me inspire y me enseñe cosas que no sabía”.
Durante:
“¡Qué interesante todo! Me llamó mucho la atención la sala de Antropología, especialmente los objetos de comunidades indígenas. Fue como viajar en el tiempo. Además, los mediadores nos explicaban con tanta claridad que no sentía que estaba en una ‘clase’, sino en una conversación donde aprendía sin darme cuenta. Me gustó mucho ver cómo se conectan la ciencia y la historia en un solo lugar”.
Después:
“Me voy muy feliz. Fue una experiencia que me motivó a seguir conociendo estos espacios. Me hizo pensar en cómo podemos llevar este tipo de conocimiento a nuestros futuros estudiantes de una forma más cercana. Nunca pensé que aprender sobre fósiles, especies marinas o historia del arte fuera tan entretenido y educativo a la vez”.
Testimonio de Leandro Foronda
Antes:
“La verdad no sabía muy bien qué esperar. Es mi primera vez en el MUUA y me imaginaba algo más tradicional, como solo vitrinas. Pero estoy abierto a lo que venga, quiero aprovechar la oportunidad y aprender lo que más pueda, sobre todo en lo relacionado con Ciencias Naturales”.
Durante:
“Estoy sorprendido. No es como otros museos en los que he estado. Aquí se nota la intención educativa en cada sala. Me gustó mucho la sección de Ciencias Naturales, sobre todo ver los animales disecados y los fósiles. Me ayudó a visualizar mejor temas que hemos tratado en clase. Y las obras de arte también me impactaron; me hicieron reflexionar sobre cómo el arte también comunica ciencia e historia”.
Después:
“Me llevo muchas ideas. Fue una experiencia muy completa. Me di cuenta de que un museo puede ser un aula gigante y diferente. Me encantaría que estudiantes de Urabá pudieran vivir algo así. Lo que más me gustó fue cómo la visita despertó mi curiosidad, como cuando era niño. Ahora entiendo por qué el aprendizaje por libre elección es tan poderoso”.