Salida Pedagógica de Campo a Suriki, Turbo, del 10 al 11 de abril de 2025.
Educación Ambiental y Aprendizajes en la Reserva Natural Surikí y comunidad educativa de La Pola, Surikí.
Recuerda: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
Por favor poner su nombre completo al inicio de esta interacción.
1. Por favor cada uno copie el link de su página Web de equipo en su comentario inicial, donde se documenta con evidencias (fotografías, videos, carteleras y testimonios) la experiencia de aprendizaje en la Salida Pedagógica de Campo y participación con la comunidad. Recordar en dos párrafos cada uno realizar una narrativa dentro de su página web de equipo resaltando su perspectiva personal sobre lo que más le gustó y recomendaciones a la comunidad. Sus fotografías dentro de la página web son bienvenidas con su consentimiento.
2. ¿Qué fue lo que más le gustó de la Salida Pedagógica a la Reserva Natural Surikí de la familia Jiménez? 2 párrafos.
3. ¿Qué aprendió? 2 párrafos.
4. ¿Qué le recomienda a la familia Jiménez para fortalecer las iniciativas que tienen en la Reserva Natural Surikí? 2 párrafos.
5. ¿Qué aprendiste de los niños y jovenes de la Escuela Rural de La Pola?
6. ¿Qué les recomiendas a los niños y jovenes de La Pola, Surikí?
7. Elija una o dos de las experiencias vividas: Interacción con la Comunidad, El viaje en lancha desde Nueva Colonia (Turbo), Jornada de observación de cámaras trampa para el monitoreo del Jaguar, nado en el Río Surikí, Observación de Aves, Observación de Primates, Observación de Anfibios. ¿Por qué la eligió? Describa cómo esta experiencia puede potenciar el aprendizaje de las ciencias naturales y la educación ambiental. 2 párrafos.
6. ¿Qué recomendaciones le haría a la Comunidad de Surikí (Antioquia)? 2 párrafos.
7. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué lo recomienda? Si tiene algún link de este lugar por favor anexarlo aquí. 2 párrafos.
8. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria? 1 párrafo.
9. ¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá, Antioquia y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia? ¿Qué ayudas, organizaciones, becas le recomendarías (si es posible poner links de estas ayudas)? 2 párrafos.
Fecha límite: Miércoles 23 de abril. 11:30 p.m.
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Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
Para esta actividad pueden observar ejemplos en
ResponderEliminar5. ¿Qué les recomiendas a los niños y jóvenes de La Pola, Surikí?
Les recomendaría que continúen explorando y aprendiendo sobre su entorno natural. La curiosidad y el interés por la biodiversidad son herramientas poderosas que pueden ayudarlos a convertirse en defensores del medio ambiente. Participar en más actividades de conservación, como el monitoreo de especies y el cuidado de los recursos naturales, puede ser una excelente manera de fortalecer sus conocimientos y habilidades. Además, podrían beneficiarse de la creación de proyectos comunitarios que involucren tanto a los jóvenes como a sus familias en prácticas sostenibles.
También les sugeriría que compartan lo que aprenden con otros miembros de la comunidad, para que el amor y el respeto por la naturaleza se expandan más allá de la escuela. Organizar talleres o eventos comunitarios sobre la importancia de la biodiversidad y las técnicas de conservación podría ser una forma efectiva de educar a toda la comunidad de La Pola.
6. Elija una o dos de las experiencias vividas:
Elegí la experiencia de la jornada de observación de cámaras trampa para el monitoreo del jaguar, ya que es una de las actividades más emocionantes y educativas que viví en la reserva. Este tipo de monitoreo es crucial para estudiar el comportamiento de especies en peligro de extinción, como el jaguar, y para comprender mejor los ecosistemas en los que habitan. A través de esta experiencia, los estudiantes pueden aprender de manera práctica cómo se utilizan las tecnologías en la conservación de especies y cómo se pueden aplicar en su comunidad para proteger la fauna local.
Esta experiencia también refuerza la enseñanza de ciencias naturales, al permitir a los estudiantes observar y analizar datos sobre la fauna en su hábitat natural. Además, fomenta una educación ambiental que no solo se basa en el conocimiento teórico, sino en la práctica y en la acción directa de proteger el medio ambiente. La interacción con la tecnología y la naturaleza promueve un aprendizaje más profundo y significativo.
7. ¿Qué recomendaciones le haría a la Comunidad de Surikí (Antioquia)?
Le recomendaría a la comunidad de Surikí que continúen con sus esfuerzos por preservar el entorno natural, pero también que busquen oportunidades para fortalecer la economía local a través del ecoturismo sostenible. Fomentar el turismo ecológico puede ser una fuente importante de ingresos para la comunidad, al tiempo que educa a los visitantes sobre la importancia de la conservación. Es esencial que la comunidad mantenga un equilibrio entre el desarrollo y la preservación del medio ambiente.
Además, sería valioso que la comunidad establezca alianzas con otras reservas naturales y organizaciones ambientales para compartir conocimientos y recursos. Esta colaboración podría generar proyectos conjuntos que beneficien tanto a la biodiversidad como a las personas que dependen del entorno para su subsistencia.
8. ¿Qué lugar recomendaría Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general?
ResponderEliminarRecomendaría el Parque Nacional Natural de Uramba Bahía de Mutis, ubicado en el Golfo de Urabá, como un excelente lugar para potenciar el aprendizaje de las ciencias naturales, la educación ambiental y las matemáticas. Este parque es un espacio ideal para el aprendizaje práctico, ya que ofrece una rica biodiversidad marina y terrestre, lo que permite a los estudiantes y la comunidad en general interactuar directamente con los ecosistemas y entender la importancia de la conservación. A través de actividades como el avistamiento de aves, la exploración de manglares y el estudio de especies marinas, se pueden abordar temas de biología, geografía y ecología de manera vivencial, fomentando una educación ambiental integral.
Además, el parque ofrece la posibilidad de enseñar conceptos de matemáticas aplicadas a la naturaleza, como el monitoreo de especies, la medición de áreas de conservación y el análisis de datos ambientales. El contacto con la naturaleza y la observación de fenómenos ecológicos brinda un contexto perfecto para desarrollar habilidades en ciencias y matemáticas de manera interdisciplinaria. Este enfoque de aprendizaje fomenta la ciudadanía responsable y el respeto por el medio ambiente.
Link: https://www.parquesnacionales.gov.co/
9. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria?
Es fundamental planificar cuidadosamente la salida, asegurándose de que los objetivos educativos estén claros y alineados con el contenido curricular. Antes de la salida, los estudiantes deben recibir información básica sobre el lugar a visitar y las actividades que realizarán, para que puedan prepararse adecuadamente. Durante la salida, es importante tener guías o expertos locales que puedan ofrecer explicaciones detalladas sobre los ecosistemas y la biodiversidad del área. Después, es esencial realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido, para consolidar el conocimiento y discutir posibles proyectos o acciones que los estudiantes puedan emprender para contribuir a la conservación.
10. ¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá, Antioquia y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia?
A un joven que vive en la ruralidad del Urabá o del Chocó le recomendaría explorar las becas y apoyos que ofrece ICETEX, especialmente aquellas dirigidas a comunidades negras o rurales. ICETEX tiene opciones de becas y créditos condonables que están diseñados para facilitar el acceso a la educación superior de estudiantes provenientes de zonas apartadas o comunidades étnicas. Estas becas pueden ser de gran ayuda para financiar los estudios universitarios y reducir las barreras económicas.
Además, es fundamental que el joven se enfoque en prepararse académicamente en áreas clave como matemáticas, ciencias y lenguaje, que son esenciales para el proceso de admisión a la Universidad de Antioquia. También puede investigar otros apoyos disponibles a nivel local, como becas específicas para estudiantes de comunidades negras o rurales. La Universidad de Antioquia tiene programas de inclusión y apoyo para jóvenes de las zonas rurales, por lo que es importante estar informado sobre las convocatorias de becas y la oferta académica.
link: (www.icetex.gov.co) (www.udea.edu.co) donde se encontrará información sobre las becas y oportunidades de financiación.
ZHAIRA RIVERA LEÓN
ResponderEliminar5. Lo que aprendí de los niños de la Escuela Rural de La Pola
Estos niños me dejaron una gran lección: que no importa si faltan cosas materiales, lo que vale son las ganas de aprender. Aunque su escuela es sencilla, como todas las escuelas rurales del pais y no tiene muchos recursos. Me enseñaron que la verdadera educación no está en los libros, sino en las ganas de descubrir el mundo y soñar. Cada uno de esos niños tiene un sueño, que los hace ser y querer ser su mejor versión.
Otra cosa linda que aprendí es que, tienen sueños enormes, quieren ser doctores, maestros, policías y sé que lo lograrán, porque tienen esa fuerza que da crecer amando la tierra y valorando lo simple. Además, no solo aprendi de los niños de esta escuela, también me traigo cosas de su maestro, quien demuestra ser una persona que ama lo que hace y para quienes trabaja. El dia de la visita se encontraba haciendo una actvidad con los niños sobre dulces tradicionales de la region lo que me llamo mucho la atención.
6. ¿Qué les recomiendas a los niños y jóvenes de La Pola, Suriki?
A los niños y jóvenes de La Pola les recomiendo que siempre crean en sus sueños, por muy grandes que parezcan. Que nunca olviden que tienen un gran valor como personas, y también lo tiene el lugar donde nacieron, por todas las riquezas naturales que poseen. Además que nunca olviden sus raíces, su historia ni el amor por su tierra, porque en ella hay mucha sabiduría, belleza y oportunidades que a veces no se ven a simple vista. El campo tiene muchísimo por enseñar y ofrecer, y son ellos y todos los que venimos del campo quienes podemos cuidarlo, transformarlo y hacerlo crecer aún más.
También quiero decirles que nunca se rindan, aunque las cosas se pongan difíciles. A veces el camino es largo y hay obstáculos, pero con esfuerzo, unión y ganas de aprender, todo se puede lograr. Que busquen aprender cosas nuevas, que se interesen por cuidar la naturaleza, por estudiar, por compartir con sus familias y comunidades. Que son el futuro del territorio y tienen un gran potencial para hacer cosas increíbles desde su vereda, desde su cultura, desde lo que son.
7. Elija una o dos de las experiencias vividas: Interacción con la Comunidad, El viaje en lancha desde Nueva Colonia (Turbo), ¿Por qué la eligió? Describa cómo esta experiencia puede potenciar el aprendizaje de las ciencias naturales y la educación ambiental. 2 párrafos.
Una de las experiencias que más me marcó fue la interacción con la comunidad durante la visita a la Reserva Natural Surikí. Compartir con los hermanos Jiménez, quienes nos guiaron por el territorio y nos contaron su historia de retorno después del desplazamiento, me hizo reflexionar sobre la fuerza que tiene el amor por la tierra y el poder de la resiliencia. Escuchar cómo convirtieron un espacio marcado por el dolor en un lugar lleno de vida y esperanza, fue muy inspirador. Esta vivencia me enseñó que detrás de cada paisaje natural hay personas con historias valiosas que también merecen ser contadas y reconocidas.
Esta experiencia tiene un gran potencial para fortalecer el aprendizaje en ciencias naturales y educación ambiental, porque nos permite conectar los conceptos teóricos con la realidad del territorio. Caminar por los senderos, observar la biodiversidad en su hábitat, aprender sobre la restauración del bosque y ver cómo se aplican soluciones sostenibles, hace que todo lo aprendido en clase cobre sentido. Además, ver cómo una comunidad cuida y educa desde el ejemplo, nos motiva como futuros docentes a pensar en metodologías vivenciales, que despierten la conciencia y el compromiso ambiental desde la experiencia directa.
Página wed: https://erosion-costera.webnode.com.co/
EliminarZHAIRA RIVERA LEÓN
ResponderEliminar8. ¿Qué recomendaciones le haría a la Comunidad de Surikí (Antioquia)? 2 párrafos.
A la comunidad de Surikí le recomendaría seguir fortaleciendo ese amor tan grande que tienen por su territorio. Es importante que sigan cuidando su naturaleza, protegiendo sus ríos, árboles y animales, porque eso es lo que hace especial su hogar. También les animaría a crear más espacios donde compartan sus historias, saberes y experiencias, especialmente con los niños y jóvenes, para que ellos aprendan desde pequeños el valor de su tierra y lo mucho que pueden lograr si trabajan unidos.
Además, les recomendaría que sigan creyendo en sus capacidades. La comunidad tiene un gran potencial para seguir desarrollando proyectos de turismo, educación ambiental o conservación. Lo más valioso que tienen es su ejemplo de vida, su resistencia y su compromiso con el cuidado de la vida. Eso los convierte en maestros para muchas personas, y en una inspiración para quienes queremos aprender del campo y de la paz que se construye con las manos y el corazón.
9. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué lo recomienda? Si tiene algún link de este lugar por favor anexarlo aquí. 2 párrafos.
Recomendaría la sede de la Universidad de Antioquia en Turbo como un lugar perfecto para aprender de forma diferente sobre ciencias, educación ambiental y matemáticas. Este campus tiene buenos espacios académicos, pero lo mejor es que está en una región llena de naturaleza, lo que permite aprender en contacto directo con el entorno. Además, la universidad organiza actividades como talleres y proyectos comunitarios que ayudan a las personas a entender y resolver problemas reales, desde cuidar el medio ambiente hasta aplicar las matemáticas en la vida diaria.
La UdeA en Turbo no solo ofrece programas educativos, sino también oportunidades para conocer los ecosistemas cercanos, como playas y manglares, lo que hace que el aprendizaje sea práctico y emocionante. Aquí se mezclan la teoría y la práctica de una manera única, permitiendo que tanto estudiantes como la comunidad reflexionen sobre los retos locales. Por esto, considero que es un lugar ideal para aprender, crecer y aportar al desarrollo de la región.
ZHAIRA RIVERA LEÓN
ResponderEliminar10. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria en Urabá? 1 párrafo.
Antes de realizar una salida pedagógica con estudiantes de secundaria, es importante tener todo bien planeado y coordinado con el lugar que se va a visitar, teniendo listos los permisos necesarios, y un itinerario claro. Durante la salida, se debe siempre velar por la seguridad de los estudiantes, por ello es fundamental una buena planificación de la salida ya que esto evitará que los estudiantes se dispersen y sufran algún accidente. También es importante tener objetivos educativos claros con la salida, y que estos objetivos sean acordes al itinerario y a los resultados esperados de las actividades que se realizarán.
11. ¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia? ¿Qué ayudas, organizaciones, becas le recomendarías (si es posible poner links de estas ayudas)? 2 párrafos.
Soy habitante de la zona rural de Urabá, por lo que conozco bien el desconocimiento que existe en estas áreas sobre los procesos de admisión en la UdeA o en cualquier otra universidad. Mi principal recomendación es tener claro el objetivo y saber qué es lo que realmente se quiere hacer. Esto facilitará la búsqueda de información en los lugares adecuados. Es importante mostrar interés por ingresar a la universidad y hacer contactos con personas que ya hayan realizado el proceso, para evitar complicaciones o confusiones al postularse. Asegúrese de que alguien que conozca el proceso y haya estado en una situación similar no se negará a ayudarle.
En la Universidad de Antioquia, a los estudiantes rurales y víctimas del conflicto se les ofrecen muchas ayudas. Desde el área de bienestar, existen diversas opciones como ayudas para alimentación, sostenimiento y auxiliares SEA, entre otras. Además, a nivel gubernamental, hay varias ayudas disponibles, como Renta Joven, ICETEX con rutas especiales condonables al terminar la carrera, entre otros servicios que pueden apoyar a los estudiantes para que puedan culminar sus estudios.
Renta joven: https://prosperidadsocial.gov.co/sgpp/transferencias/renta-joven/
Bienestar UdeA: https://www.udea.edu.co/bienestar
ICETEX victimas: https://web.icetex.gov.co/es/-/poblacion-victima-del-conflicto-armado-en-colombia
ICETEX negritudes: https://web.icetex.gov.co/-/comunidades-negras
1: https://erosion-costera.webnode.com.co/
ResponderEliminar2: Lo que más me gustó de la Reserva Surki fue su historia de lucha y resistencia. Cada rincón del lugar transmite un mensaje de esperanza y fortaleza, pues fue construido con amor, esfuerzo y con la intención de proteger la vida, tanto humana como natural. La historia de quienes habitan y cuidan esta reserva es inspiradora, porque demuestra que cuando hay voluntad colectiva, se puede transformar el dolor en vida, y eso se siente apenas se llega.
Surki es un lugar mágico, lleno de paz y conexión con la naturaleza. Me encantó su río, el sonido del agua, los árboles, los senderos, y sobre todo, la energía tan bonita que allí se respira. Fue una de las mejores experiencias de mi vida porque no solo aprendí sobre el medio ambiente, sino también sobre el valor de la memoria, la comunidad y la defensa del territorio. Definitivamente, Surki deja huellas en el alma.
3: De ese lugar y de sus personas aprendí que el ser humano y la naturaleza sí pueden convivir en armonía, respetándose y cuidándose mutuamente. Surki es un ejemplo de cómo podemos relacionarnos con el entorno sin destruirlo, más bien aprendiendo de él y dejándonos transformar. Allí comprendí que la tierra nos ofrece todo lo necesario para vivir con dignidad y que, si actuamos con conciencia, también podemos devolverle vida y equilibrio.
También aprendí que todos tenemos un lugar en el mundo, y que nuestras diferencias no deben alejarnos, sino ayudarnos a construir una convivencia más rica y respetuosa. En Surki se respira un profundo sentido de comunidad, de solidaridad y amor por la vida. Es maravilloso poder disfrutar de todo lo lindo que nos rodea cuando lo miramos con otros ojos, con gratitud y admiración. Esa experiencia me hizo valorar aún más la importancia de cuidar nuestro territorio y de vivir en conexión con él.
4:A la familia Jiménez les recomiendo que sigan unidos como lo han estado hasta ahora, porque esa unión ha sido la base para que la Reserva Surki se mantenga en pie y con tanta fuerza. Cada decisión que tomen, por más pequeña que parezca, debería seguir siendo consultada y tomada en conjunto, ya que eso les ha permitido sostenerse y crecer con armonía. Les pido, desde el corazón, que no desistan de esta hermosa iniciativa, porque Surki es un verdadero ejemplo para la región del Urabá, y sería maravilloso que muchas otras comunidades pudieran inspirarse en su experiencia para crear espacios similares.
También les recomiendo que instalen toldillos en los dormitorios para brindar mayor comodidad a los visitantes, especialmente a quienes no están acostumbrados al entorno natural. Además, sería muy útil que realicen un proceso de marketing más fuerte, aprovechando redes sociales, alianzas comunitarias y eventos regionales, porque muchas personas de la zona aún no conocen este paraíso terrenal. Surki tiene todo el potencial para convertirse en un referente ambiental, turístico y educativo, y merece ser visibilizado como lo que es: Un lugar que sana, enseña y transforma.
5: Aprendí de estos niños y jóvenes que no importa cuán difíciles sean las condiciones o cuántos obstáculos haya en el camino, siempre hay razones para seguir luchando por los sueños. Fue muy impactante ver cómo, a pesar de las carencias, tienen un deseo inmenso de aprender, de estudiar y de salir adelante. Eso me hizo reflexionar sobre lo afortunada que soy por las oportunidades y privilegios que la vida me ha dado, y sobre la importancia de ser más agradecida y consciente de lo que tengo.
Me impresionó profundamente la grandeza de los sueños que ellos tienen, y la claridad con la que se proyectan en el futuro. Verlos tan motivados me reafirmó que, aunque esta profesión no siempre sea fácil, vale totalmente la pena. Ser docente va más allá de enseñar contenidos; es inspirar, acompañar y ayudar a que las nuevas generaciones se piensen sin limitaciones ni barreras. Ellos me recordaron por qué elegí ser maestra y por qué quiero seguir construyendo desde la educación.
6: Les recomiendo que sigan esforzándose cada día, que no dejen de luchar por esos sueños grandes y hermosos que llevan en el corazón. Cada paso que den, por pequeño que parezca, los está acercando a lo que desean ser y lograr. La vida no siempre es fácil, pero con disciplina, fe y pasión, todo se puede alcanzar. Ustedes tienen una fuerza interior admirable, así que nunca permitan que nadie les diga que no pueden.
ResponderEliminarAprovechen cada oportunidad que se les presente, aprendan todo lo que puedan, viajen, conozcan otros lugares y otras formas de ver el mundo, pero nunca olviden quiénes son ni de dónde vienen. Su identidad, su historia y su territorio son una riqueza inmensa que los hace únicos. Llevar el nombre de su comunidad con orgullo será siempre una manera de honrar sus raíces y abrirle camino a muchos más que vienen detrás.
7: Me resulta difícil escoger una sola experiencia, pero lo que más me gustó fue el viaje a Nueva Colonia, Turbo. Durante ese recorrido, tuvimos la oportunidad de repetir la experiencia de observar aves, primates, anfibios y flora, pero esta vez nuestra actitud frente a ellos fue mucho más respetuosa. Ya no hacíamos ruidos innecesarios; por el contrario, aprendimos a alertar de la mejor manera para no asustar a los animales. Ese cambio en nuestra forma de relacionarnos con la naturaleza fue increíble y nos permitió disfrutar mucho más de lo que nos rodeaba.
Lo que más me sorprendió fue el regreso por otro camino, que nos pareció como un "bonus" de la experiencia. Además, tuvimos la oportunidad de recorrer el golfo y ver Puerto Antioquía, lo que nos permitió conocer más sobre el tema de la exportación de banano en la zona. Fue fascinante, y ese recorrido fue el mejor final para una gran aventura que sin duda dejó huellas. Una experiencia completa que jamás olvidaré.
6: Les recomiendo a la comunidad de Surki que se apropien aún más de este gran paraíso, que se motiven a trabajar en conjunto por el desarrollo de su comunidad. Tienen en sus manos una oportunidad invaluable, y el compromiso de todos será clave para que este proyecto continúe creciendo y se mantenga vivo por mucho tiempo. La reserva no solo es un refugio natural, sino también una fuente de bienestar y un recurso que puede traer muchas oportunidades si se aprovecha de manera responsable.
Es fundamental que sean conscientes de lo que tienen y lo valoren desde el respeto y la conservación. La naturaleza que rodea Surki es un bien preciado que debe ser cuidado, no solo por lo que ofrece en términos de biodiversidad, sino también por lo que representa como ejemplo de resiliencia y esperanza. Aprovechar esa riqueza sin perder de vista la importancia de su conservación garantizará un futuro más próspero y sostenible para todos.
7: Recomendaría la Reserva Natural Surki como un lugar ideal para potenciar el aprendizaje de las ciencias, la educación ambiental y las matemáticas, ya que ofrece un entorno único donde la naturaleza y la educación se encuentran en perfecta armonía. Es un espacio donde los estudiantes pueden aprender sobre biodiversidad, ecología, conservación y la importancia de la relación entre el ser humano y el medio ambiente. La interacción directa con los ecosistemas locales permite a los estudiantes comprender conceptos científicos de una manera práctica, que refuerza su aprendizaje y los motiva a cuidar y valorar su entorno.
ResponderEliminarAdemás, la reserva ofrece actividades educativas que pueden ser aprovechadas para enseñar matemáticas de forma aplicada, utilizando ejemplos de la naturaleza, como el cálculo de áreas de protección ambiental, medición de árboles, y estudios de biodiversidad. El uso de estos recursos naturales para realizar proyectos de ciencia y matemáticas permite que los estudiantes vivan un aprendizaje más interactivo y significativo. La conexión directa con el entorno de Surki les da una comprensión profunda de cómo los conceptos científicos se aplican en la vida real. https://surikinature.com/
8: Antes de la salida, es importante planificar muy bien la actividad: definir objetivos claros, preparar a los estudiantes con información previa, gestionar los permisos necesarios y garantizar las condiciones de seguridad, transporte, hidratación y alimentación. También se debe pensar en un cronograma de actividades que permita un aprendizaje significativo, integrando asignaturas como ciencias, matemáticas, geografía o ética. Durante la salida, se debe fomentar la participación activa de los estudiantes a través de la observación, el trabajo en equipo y el registro de experiencias. Al finalizar, es fundamental reflexionar sobre lo vivido, promover acciones de cuidado ambiental y permitir que los estudiantes propongan ideas para mejorar su entorno. Esta última parte fortalece la conciencia ambiental y el sentido de pertenencia con el territorio.
9: A un joven de la ruralidad del Urabá o de la comunidad de Suriki o La Pola, que sueña con ingresar a la Universidad de Antioquia, le diría que sí se puede, que con esfuerzo, disciplina y constancia, todo es posible. Es importante prepararse con tiempo para el examen de admisión, apoyarse en los recursos disponibles en su institución educativa y buscar orientación de personas que ya hayan pasado por el proceso. También es clave creer en uno mismo y no dejarse vencer por el miedo o las dificultades del camino.
Le recomiendo explorar el Fondo de Educación Superior del Departamento de Antioquia, que ofrece becas para estudiantes de municipios como Turbo, San Pedro de Urabá, Apartadó, entre otros. También puede aplicar a los apoyos que ofrece la Universidad de Antioquia como las Becas de Permanencia y el programa Becas UdeA - Regiones. Además, puede buscar opciones en ICETEX, donde hay créditos y becas condonables para jóvenes de zonas rurales. Aquí algunos enlaces de interés:
🔗 Fondo de Educación Superior Antioquia
🔗 Becas permanencia UdeA
🔗 ICETEX - beneficios Urabá
5. ¿Qué aprendiste de los niños y jovenes de la Escuela Rural La Pola?
ResponderEliminarDe los niños de la Escuela Rural de La Pola aprendí que, a pesar de las limitaciones materiales y la ubicación rural dispersa, muestran una gran valentía y entusiasmo por aprender, manteniendo sueños y esperanzas para su futuro. Además, enfrentan dificultades como la falta de recursos didácticos y apoyo tecnológico, lo que evidencia la necesidad urgente de solidaridad para mejorar sus condiciones educativas. También comprendí que la comunidad educativa está comprometida con brindarles una educación de calidad, con docentes dedicados que buscan apoyar el desarrollo integral de cada estudiante.
Finalmente, la importancia de los espacios lúdicos y educativos que promuevan el juego, la socialización y el desarrollo de habilidades para la vida es fundamental para el bienestar emocional y social de los niños y jóvenes, ayudándolos a construir vínculos afectivos ya fortalecer su identidad y sentido de pertenencia. Ir a la escuela me permitió evidenciar que la educación ambiental es un proceso que va más allá del aula. Esto refleja la importancia que tienen las experiencias en la temprana edad para desarrollar un sentido de pertinencia por el cuidado de su fauna, flora y ecosistemas naturales.
6. ¿Qué les recomiendas a los niños y jovenes de La Pola, Surikí?
A los niños y jóvenes de La Pola, Surikí, les recomiendo aprovechar la riqueza natural que los rodea para aprender y cuidar el medio ambiente. Pueden participar en actividades de conservación y educación ambiental, como las que se realizan en la Reserva Natural Surikí, donde se promueve el respeto por la biodiversidad y el desarrollo sostenible. Además, es fundamental que adopten hábitos de autocuidado y prevención, como el lavado de manos y la clasificación de residuos, para proteger su salud y la del entorno.
También es importante que valoren y preserven sus tradiciones y saberes ancestrales, compartiéndolos con las nuevas generaciones para fortalecer la identidad cultural de la comunidad. Pueden involucrarse en la siembra de cultivos tradicionales como arroz, yuca y plátano, que son parte de su sustento y patrimonio. Finalmente, fomentar la resolución pacífica de conflictos y la equidad de género contribuirá a construir un entorno más justo y armonioso para todos.
7. Elija una o dos de las experiencias vividas: Interacción con la Comunidad, El viaje en lancha desde Nueva Colonia (Turbo), Jornada de observación de cámaras trampa para el monitoreo del Jaguar, nado en el Río Surikí, Observación de Aves, Observación de Primates, Observación de Anfibios. ¿Por qué la eligió? Describa cómo esta experiencia puede potenciar el aprendizaje de las ciencias naturales y la educación ambiental. 2 párrafos.
ResponderEliminarElegí la Reserva Natural Surikí porque durante el recorrido me cautivó profundamente el espectáculo que ofrecieron los Monos Atenas, una experiencia que permitió observar a estos animales en su hábitat natural, lo que genera una conexión directa con la biodiversidad única del Amazonas en Antioquia. Esta reserva no solo ofrece la oportunidad de contemplar una gran variedad de especies animales y vegetales, sino que también promueve la conservación y el desarrollo sostenible en colaboración con las comunidades locales, lo que enriquece la experiencia educativa y ambiental. Además, la inmersión en un entorno natural tan rico y diverso facilita una experiencia sensorial y emocional que despierta el interés y la curiosidad sobre la vida silvestre y los ecosistemas que la sustentan.
Esta experiencia potencia el aprendizaje de las ciencias naturales y la educación ambiental de varias maneras. Primero, el contacto directo con la naturaleza permite a los estudiantes desarrollar competencias científicas y una comprensión más profunda y práctica de los conceptos, superando la enseñanza tradicional y dogmática que suele darse en el aula. Segundo, el aprendizaje en un entorno natural fomenta el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de conservar la biodiversidad y los ecosistemas, generando una actitud responsable hacia el medio ambiente. Finalmente, estar en contacto con la naturaleza mejora la concentración, la memoria y el rendimiento académico, además de promover la salud física y mental, lo que contribuye a un aprendizaje integral y significativo. Así, esta vivencia en Surikí no solo educa sobre la fauna y flora local, sino que también forma ciudadanos conscientes y comprometidos con la protección del planeta.
8. ¿Qué recomendaciones le haría a la Comunidad de Surikí (Antioquia)? 2 párrafos.
A la Comunidad de Surikí en Antioquia le recomiendo continuar fortaleciendo la conservación del bosque húmedo tropical y los bosques inundados únicos que albergan especies en riesgo de extinción, como monos aulladores, jaguares y reptiles, asegurando la protección de este ecosistema valioso para la biodiversidad regional. Es importante seguir promoviendo el ecoturismo comunitario responsable, que incluya caminatas, recorridos en canoa y hospedaje en cabañas, para generar ingresos sostenibles que beneficien a la comunidad sin afectar el equilibrio ambiental. Además, se sugiere impulsar la educación ambiental y la participación de la comunidad local y visitantes para aumentar la conciencia sobre la importancia de preservar la reserva y su riqueza natural.
También es recomendable fortalecer las alianzas con entidades gubernamentales y organizaciones ambientales para apoyar proyectos de restauración y desarrollo sostenible que integren la conservación con el bienestar social. La promoción de la cultura local y la difusión de la reserva como un destino turístico de naturaleza único en Urabá puede atraer visitantes responsables y recursos para la protección del territorio. Finalmente, se debe continuar impulsando la investigación científica y la vigilancia ambiental para monitorear la salud del ecosistema y garantizar la protección a largo plazo de la biodiversidad que hace de Surikí un paraíso natural en Antioquia.
9. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué lo recomienda? Si tiene algún link de este lugar por favor anexarlo aquí. 2 párrafos.
ResponderEliminarUn lugar altamente recomendable en Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección en ciencias, educación ambiental y matemáticas es el Parque Educativo para la Reconciliación, ubicado en San Pedro de Urabá. Este parque forma parte de una red de 80 Parques Educativos impulsados por la Gobernación de Antioquia, diseñados para ofrecer infraestructuras educativas de alta calidad a comunidades vulnerables. Su arquitectura integra espacios abiertos como patios y umbrales que fomentan el encuentro, la discusión y actividades diversas, sin un programa rígido, facilitando así el aprendizaje autónomo y la apropiación social del conocimiento en un ambiente que mezcla lo natural y lo construido. Además, el parque busca integrarse con el espacio público circundante, promoviendo la formación académica, social y cultural de la comunidad.
Otra opción valiosa en Urabá es el Parque Educativo “Saberes Ancestrales”, que destaca por su enfoque en la educación de calidad y la valorización del conocimiento local y ancestral, lo que puede enriquecer el aprendizaje en ciencias y educación ambiental desde una perspectiva cultural. Estos parques educativos en Urabá no solo ofrecen espacios físicos para el aprendizaje, sino que también promueven procesos de apropiación de la ciencia y la tecnología en la comunidad, fortaleciendo competencias y motivando el interés por estas áreas. Para más información sobre estos parques educativos en Urabá, puede consultar la Fundación Fraternidad Medellín, que apoya estos proyectos.
Enlaces de interés:
• Parque Educativo para la Reconciliación (San Pedro de Urabá): https://www.archdaily.co/co/806409/parque-educativo-para-la-reconciliacion-jaime-cabal-mejia-plus-jorge-buitrago-gutierrez
• Fundación Fraternidad Medellín (Parques Educativos Urabá): https://fraternidadmedellin.org/educacion-de-calidad/parques-educativos/parques-educativos-uraba/
10. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria? 1 párrafo.
Antes de realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria, es fundamental planificarla integrándola coherentemente al programa de estudio, definiendo objetivos claros, preparando a los estudiantes con actividades previas como investigaciones y talleres que contextualicen el tema y estableciendo protocolos de seguridad y logística. Durante la salida, se deben implementar actividades orientadas con preguntas guía, promover la observación directa, el diálogo con guías locales o expertos, y combinar momentos de aprendizaje con dinámicas participativas y recreativas para mantener la motivación y el interés. Después de la salida, es clave realizar una retroalimentación que incluya análisis, reflexión y socialización de aprendizajes y experiencias, así como la evaluación de los objetivos alcanzados para consolidar conocimientos y fomentar actitudes responsables hacia el ambiente.
11. ¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá, Antioquia y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia? ¿Qué ayudas, organizaciones, becas le recomendarías (si es posible poner links de estas ayudas)? 2 párrafos.
ResponderEliminarPara un joven que vive en la ruralidad del Urabá, Antioquia o del Chocó y desea ingresar a la Universidad de Antioquia, es fundamental prepararse académicamente para la prueba Saber 11 y buscar asesoría en los puntos de atención educativa locales para el proceso de admisión. Además, debe informarse sobre los programas de becas y apoyos económicos que facilitan el acceso a la educación superior, especialmente aquellos dirigidos a jóvenes rurales y de bajos recursos. Entre las opciones más relevantes están las becas del Fondo de Educación Superior de Antioquia, que ofrecen apoyo económico para matrícula y sostenimiento a estudiantes de municipios fuera de Medellín, priorizando estratos 1, 2 y 3 y quienes hayan presentado la prueba Saber 11.
En cuanto a ayudas y organizaciones, se recomienda postularse a la Beca Líderes de Oro de la Universidad de Antioquia, que abre convocatorias periódicas para estudiantes destacados con liderazgo. También es muy valioso explorar las becas de la Fundación Grupo Bancolombia, como el Fondo GEN 50 y la Beca Mario Galán Gómez, que cubren matrícula completa y auxiliares para jóvenes rurales con buen rendimiento académico y compromiso comunitario. Otras alternativas incluyen el programa Quiero Estudiar de la Universidad de los Andes, que ofrece becas parciales o totales para estudiantes de bajos recursos con alto puntaje en la prueba Saber 11. Estas iniciativas, junto con el acompañamiento institucional, pueden facilitar el ingreso, permanencia y éxito en la Universidad de Antioquia para jóvenes de zonas rurales.
Enlaces de interes:
• https://corporaciongilbertoecheverri.gov.co/preparate-para-la-convocatoria-del-fondo-de-educacion-superior-del-departamento-de-antioquia-programa-becas-regiones/
• https://universate.co/vocacion/becas-universidades-colombia/
Muy bien Angely.
Eliminar6. ¿Qué les recomiendas a los niños y jóvenes de La Pola?
ResponderEliminarLes recomiendo que sigan explorando su territorio con amor y respeto. Que no pierdan esa conexión tan valiosa con la naturaleza. Les animo a crear grupos ecológicos, a contar sus experiencias en redes sociales o en la escuela, y a seguir preguntando, observando y cuidando cada rincón del bosque, del río, de su comunidad.
7. Experiencia elegida: Observación de cámaras trampa para el monitoreo del jaguar
Elegí esta experiencia porque fue profundamente reveladora. Ver cómo una tecnología sencilla como las cámaras trampa puede ayudarnos a conocer y proteger a una especie tan emblemática como el jaguar, me hizo entender la importancia de la ciencia aplicada al territorio. Esta herramienta permite monitorear sin perturbar, respetando el ritmo natural del ecosistema.
Además, esta experiencia es una oportunidad educativa poderosa. A través del monitoreo, podemos enseñar a los estudiantes sobre biodiversidad, conservación, tecnología y trabajo en equipo. Es una forma maravillosa de unir la investigación científica con la educación ambiental de manera práctica y significativa.
8. ¿Qué recomendaciones le haría a la Comunidad de Surikí?
Les recomendaría seguir fortaleciendo su identidad como comunidad protectora del territorio. Su experiencia puede ser faro para otras zonas de Antioquia e incluso del país. El trabajo que realizan es valioso y debe seguir creciendo con el apoyo de instituciones educativas, y entidades gubernamentales.
También les sugiero que integren aún más a las nuevas generaciones en los procesos de conservación. Crear una escuela comunitaria ambiental, liderada por jóvenes y sabedores locales, sería un paso hermoso y potente para garantizar la continuidad de su lucha por la vida.
9. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas?
Recomendaría la nueva Reserva Natural de la Sociedad Civil en Urabá, recientemente reconocida por Corpourabá como un área clave para la conservación ambiental. Esta reserva se ubica en un ecosistema estratégico que alberga especies de flora y fauna representativas del bosque húmedo tropical, y representa una oportunidad única para el aprendizaje de las ciencias naturales en un entorno real y protegido.
Este espacio permite realizar actividades como observación de aves, identificación de especies, y talleres de educación ambiental, siendo ideal para estudiantes, docentes y comunidad en general. Además, ofrece la posibilidad de aplicar conocimientos matemáticos y científicos en contextos como el conteo de biodiversidad, monitoreo de ecosistemas y análisis de datos de campo, promoviendo un aprendizaje integral y situado.
Más información: https://archivo.corpouraba.gov.co/la-region-de-uraba-cuenta-con-una-nueva-reserva-natural-de-la-sociedad-civil/
10. Aspectos clave para salidas pedagógicas
Antes de una salida es clave preparar a los estudiantes en aspectos científicos, culturales y de respeto por la comunidad. Durante la visita, es importante fomentar la escucha activa, la observación crítica y la participación. Al regresar, se debe reflexionar en grupo, evaluar aprendizajes y proponer acciones que conecten lo vivido con su contexto escolar o familiar.
11. Recomendaciones para jóvenes rurales que quieren ingresar a la UdeA
A los jóvenes de zonas rurales como Urabá o el Chocó les diría que su origen no es una barrera, sino una riqueza. Existen programas como Futuros UdeA, el Preuniversitario Virtual UdeA, y apoyos del ICETEX que facilitan el acceso a la universidad. También pueden buscar becas de organizaciones como Manos Visibles, Fundación Mi Sangre o Fundación Compartir.
Es importante estar atentos a convocatorias, acercarse a docentes que les orienten y aprovechar al máximo los recursos digitales. Soñar con la universidad es el primer paso. Prepararse con disciplina y creer en su talento es lo que los llevará lejos.
Enlaces:
www.icetex.gov.co
www.udea.edu.co
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ResponderEliminar5. ¿Qué aprendiste de los niños y jovenes de la Escuela Rural de La Pola?
ResponderEliminarR// Aprendí, a ser más agradecida con los recursos naturales que tengo a mi alrededor. Esos jóvenes valoran y cuidan todo lo que tienen, desde los animales, su vegetación y hasta los recursos inertes como el agua y el suelo. Es muy bonito como tratan de manera especial, lo que usualmente la mayoría de personas ignora de su entorno.
También aprendí a valorar más las cosas, muchos estudiantes viven retirados de la escuela y aunque tienen que recorrer largas distancias asisten a ellas, muchos en caballo por lo que me imagino lo lejos que podrían vivir. También son muy únidos, son niños de diferentes edades pero se ve que conviven juntos y se cuidan mutuamente. Aprendí a valorar las cosas que a veces uno toma por sentado, como la escuela, los recursos naturales y la compañía de personas que te valoran.
6. ¿Qué les recomiendas a los niños y jovenes de La Pola, Surikí?
R// Les recomiendo que se hagan conocer ante el mundo. Les recomiendo que expongan ante todos la biodiversidad que tienen y como se vive de lindo y sabroso en esa zona. También, que lo que vayan aprendiendo en su entorno, lo registren y lo compartan con todos lo que sea posible, ya que es conocimiento muy valioso.
También le recomiendo que aprovechen ese bello lugar donde viven para sacar provecho de él. Al igual que la Reserva Natural Suriki pueden recibir con una calurosa bienvenida a sus visitantes y explicarles un poco sobre las valiosas maravillas que ofrece el lugar donde residen. Sería muy lindo también que se tomarán el tiempo de hablar de sus bonitas experiencias con los visitantes que llegan.
7. Elija una o dos de las experiencias vividas: Jornada de observación de cámaras trampa para el monitoreo del Jaguar, ¿Por qué la eligió? Describa cómo esta experiencia puede potenciar el aprendizaje de las ciencias naturales y la educación ambiental. 2 párrafos.
R// Escogí el monitoreo de cámaras trampa para el monitoreo del Jaguar, en realidad no era solo para el jaguar, ya que las cámaras capturan diversas especies de animales que también son muy importantes para las ciencias naturales. Lo elegí porque me gusta ver cómo la tecnología nos permite avanzar en las tomas de muestras de los animales. Las cámaras pueden capturar no solo las especies de animales, si no también su comportamiento y hábitos y esto es muy importante para las ciencias, porque además registra cómo se comportan de acuerdo al entorno donde se encuentran.
Estás muestras en las cámaras son muy importantes porque de esta manera no nos exponemos a riesgos, como de encontrarse de frente con un Jaguar hambriento. También es importante porque las especies no se exponen al contacto humano, que esto de cierta manera cambia sus comportamientos, además que así los humanos no le harían daño a las especies o se asustarían. Por eso veo súper importante este registró de las cámaras de monitoreo, porque podemos aprender y conocer de la gran diversidad de especies que existen, sin hacernos daño mutuo.
8. ¿Qué recomendaciones le haría a la Comunidad de Suriki (Antioquia)? 2 párrafos.
R// Le recomendaría que siguieran uniéndose como comunidad para hacer trabajos para mejorar las condiciones en las que se encuentran. El lugar donde viven es hermoso y lleno de vida, por lo tanto deben hacer todo lo posible para cuidarlo. Al mejorar sus condiciones y poner reglas claras para cuidar ese entorno, cumplirían con su misión ambiental y social.
También deberían buscar estrategias para fomentar el amor por lo natural. Muchas personas le tienen miedo o asco a muchos animales y con algunas estrategias educativas, se podría fomentar el amor por esas especies. Podría ser, describiendo su importancia biológica y con imágenes y videos explicar datos curiosos de estos animales.
9. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué lo recomienda? Si tiene algún link de este lugar por favor anexarlo aquí. 2 párrafos.
ResponderEliminarR// Yo recomiendo, el parque Zungo de Comfama es un lugar muy hermoso, lleno de naturaleza y creo que logra un buen equilibrio entre conservar el entorno natural y el desarrollo e innovación humana. Este parque ofrece un entorno natural que facilita la conexión directa con la biodiversidad, a través de senderos ecológicos, talleres educativos y actividades recreativas, los visitantes pueden aprender sobre la importancia de los ecosistemas, la conservación de recursos naturales y la sostenibilidad. Además, Zungo fomenta el aprendizaje práctico, ya que sus espacios están diseñados para que los participantes interactúen con el entorno.
Considero que el ingreso es muy accesible para muchas familias, y además en este lugar por parte de Comfama se realizan actividades casi todas semana, como creación de artesanías, tiro con arco, actividades recreativas, y muchas actividades de educación ambiental se realizan en este espacio. Todo esto es posible, gracias a su infraestructura accesible y enfoque educativo, el parque Zungo es un recurso valioso para que los estudiantes desarrollen un pensamiento crítico frente a los retos ambientales y sociales del territorio. Link: https://www.comfama.com/cultura-y-ocio/parques/parque-zungo/
10. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria? 1 párrafo.
R// Antes de realizar una salida pedagógica con estudiantes de secundaria, es crucial planificar los objetivos de aprendizaje, el itinerario y las actividades a desarrollar, además de verificar que todos los participantes cuenten con un buen estado de salud y un seguro en caso de accidente. Se debe sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del cuidado ambiental, para que ellos transmitan ese sentir, con pasión al público que van a abordar. También es importante tener información previa sobre el lugar y sus problemáticas, como un contexto de a dónde vamos. Durante la salida, es importante garantizar la seguridad de los estudiantes y fomentar la participación activa a través de observaciones, charlas y reflexiones grupales. Al finalizar, es necesario realizar una evaluación colaborativa y de manera individual donde expresen los aprendizajes adquiridos.
11. ¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá, Antioquia y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia? ¿Qué ayudas, organizaciones, becas le recomendarías (si es posible poner links de estas ayudas)? 2 párrafos.
R// Le recomendaría a un joven de la ruralidad de Urabá, que aproveche las oportunidades que ofrece la Universidad de Antioquia para poblaciones rurales, afrodescendientes, indígenas y víctimas del conflicto armado. Lo invito a recorrer la página de la UdeA para que se prepare para la vida universitaria, que investigue bien las carreras que se ofrecen y que se disponga a aprender. Además, sería clave estar atento a los cursos preuniversitarios gratuitos ofrecidos por la universidad, que se publican cada semestre en su página oficial.
También, le recomendaría explorar becas y apoyos como los que brinda el Icetex,que pueden ser condonados si cumple con requerimientos de la condonación, si el joven es víctima del conflicto, el Icetex cada semestre abre convocatorias para inscribirse al Fondo de Víctimas del Conflicto Armado. A un joven del Chocó, podría buscar oportunidades que se alineen con lo que quiere en su vida, ya sea estudiar en la universidad en Urabá, o buscar proyectos comunitarios que ayuden a la comunidad. La clave está en prepararse con dedicación, buscar información oportuna y rodearse de personas que lo motiven a seguir adelante con sus metas. Link: https://web.icetex.gov.co/prensa/especiales/fondo-victimas-del-conflicto-armado
7. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué lo recomienda? Si tiene algún link de este lugar por favor anexarlo aquí. 2 párrafos.
ResponderEliminarUna caminata ecológica hasta Posa Escondida. Este recorrido permite el encuentro con el bosque, la interpretación ambiental y la contemplación del paisaje. Es ideal para trabajar temas de biodiversidad, ciclos del agua, y conciencia ecológica desde la vivencia directa.
https://www.facebook.com/watch/?v=535167817294249
También se puede usar para enseñar matemáticas aplicadas: medir distancias, calcular tiempos, registrar datos climáticos, observar patrones en la naturaleza, entre otros. El aprendizaje en este tipo de contextos se hace significativo porque parte de la experiencia y del asombro.
8. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria? 1 párrafo.
Antes de la salida es importante realizar una preparación previa con los estudiantes, incluyendo temas de seguridad, contexto ecológico del lugar, y expectativas de aprendizaje. Durante la salida, debe fomentarse la observación, la escucha activa, el respeto por el entorno y el trabajo colaborativo. Después, es necesario sistematizar la experiencia mediante diarios de campo, reflexiones colectivas, productos comunicativos o proyectos que den continuidad al proceso vivido.
9. ¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá, Antioquia y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia? ¿Qué ayudas, organizaciones, becas le recomendarías (si es posible poner links de estas ayudas)? 2 párrafos.
La Universidad de Antioquia tiene programas de regionalización y apoyos como el Programa de Admisión Especial para Estudiantes de Poblaciones Vulnerables (PAES).
https://bit.ly/UdeA_PAES
También puede explorar becas como Ser Pilo Paga (cuando esté disponible), o los apoyos del ICETEX y fundaciones como la Fundación Dividendo por Colombia o Fundación Pies Descalzos. La clave está en preguntar, insistir y rodearse de personas que le ayuden a hacer ese sueño posible.
Karla Correa Sánchez
ResponderEliminarhttps://ecovision-azul.odoo.com/
2. Lo que más me gustó de la salida pedagógica a la Reserva Natural Surikí de la familia Jiménez fue la conexión directa que tuvimos con la naturaleza. Caminar por los senderos rodeados de árboles nativos, escuchar el canto de las aves y respirar aire puro fue una experiencia renovadora. Además, el contacto con el entorno natural nos permitió observar de cerca la biodiversidad del lugar, aprendiendo a valorar los ecosistemas que muchas veces pasan desapercibidos en la vida cotidiana.
La importancia de una reserva natural como Surikí radica en su función de conservar la flora y fauna del territorio, protegiendo especies en riesgo y manteniendo el equilibrio ecológico. Estos espacios también fomentan la educación ambiental, ya que permiten que personas de todas las edades aprendan de forma vivencial sobre el cuidado del medio ambiente. Finalmente, la labor de la familia Jiménez es un ejemplo de compromiso con la sostenibilidad y el respeto por la vida silvestre.
3. Aprendí que la conservación del medio ambiente requiere un esfuerzo constante y comprometido por parte de las comunidades locales. La familia Jiménez ha dedicado años a proteger y restaurar la Reserva Natural Surikí, demostrando que es posible convivir en armonía con la naturaleza. También comprendí que cada acción, por pequeña que parezca, puede tener un impacto positivo en los ecosistemas.
Además, aprendí a identificar diferentes especies de plantas y animales que habitan en la reserva, lo cual amplió mis conocimientos sobre la biodiversidad de nuestra región. Fue interesante conocer los métodos de conservación que se aplican en el lugar, como la reforestación y el manejo adecuado del agua. Esta experiencia fortaleció mi conciencia ambiental y mi deseo de cuidar el entorno natural que me rodea
4. Le recomendaría a la familia Jiménez fortalecer sus iniciativas mediante alianzas con instituciones educativas y ambientales que puedan apoyar con recursos y formación técnica. También sería valioso que desarrollaran talleres y actividades ecológicas dirigidas a estudiantes, familias y visitantes, para fomentar una cultura de cuidado ambiental. Además, podrían crear materiales didácticos que documenten el trabajo que realizan, ayudando a visibilizar y compartir su experiencia con otras comunidades.
Otra recomendación es aprovechar las redes sociales y plataformas digitales para dar a conocer la reserva, sus proyectos y la biodiversidad que protegen. Esto podría atraer voluntarios, donaciones y visitantes interesados en el turismo ecológico. Finalmente, implementar señalización informativa en los senderos y espacios de la reserva facilitaría el aprendizaje autónomo de los visitantes, mejorando su experiencia y fortaleciendo el valor educativo del lugar.
5. Aprendí que los niños y jóvenes de la Escuela Rural de La Pola tienen sueños grandes y llenos de esperanza, a pesar de las condiciones difíciles en las que viven. Escucharlos hablar de lo que quieren ser en el futuro me hizo reflexionar sobre la fuerza que tiene la educación para transformar vidas. Me conmovió ver cómo valoran cada oportunidad de aprender, demostrando que el deseo de superación puede más que cualquier obstáculo.
ResponderEliminarTambién aprendí que, sin importar las limitaciones materiales, la educación siempre prevalece cuando hay compromiso y amor por el conocimiento. Los estudiantes de La Pola muestran una actitud positiva y una gran capacidad de adaptación, lo que reafirma que la enseñanza en contextos rurales tiene un profundo valor humano. Su ejemplo me motivó a seguir creyendo en el poder de la educación como motor de cambio social.
6. Les recomiendo que nunca dejen de soñar y de creer en sus capacidades, porque cada uno tiene un talento especial que puede aportar al mundo. Aunque el camino no siempre sea fácil, la constancia, el esfuerzo y la pasión por aprender los llevará muy lejos. También les animo a aprovechar cada espacio educativo, a hacer preguntas, a ser curiosos y a confiar en sus maestros, que los guían con cariño y compromiso.
Además, les sugiero que cuiden y valoren su entorno natural, porque vivir en un lugar tan hermoso como Surikí es una gran oportunidad para aprender de la tierra y protegerla. Que se sientan orgullosos de sus raíces, de su comunidad y de su historia, y que todo lo aprendido lo usen para construir un futuro lleno de posibilidades para ellos y para quienes los rodean.
7. Elegí el viaje en lancha desde Nueva Colonia (Turbo) porque fue una experiencia enriquecedora que permitió observar muchas especies nativas en su entorno natural. Durante el recorrido, fue posible identificar aves acuáticas, peces, reptiles y vegetación típica de los ecosistemas ribereños. También se pudo apreciar cómo interactúan estas especies entre sí y con el ambiente, lo cual generó una conexión directa con la biodiversidad del territorio.
Esta experiencia puede potenciar el aprendizaje de las ciencias naturales al permitir la observación directa de los seres vivos, sus características, comportamientos y relaciones ecológicas. Además, fomenta la educación ambiental al sensibilizar sobre la importancia de conservar los hábitats acuáticos y las especies que los habitan. Vivencias como esta fortalecen el pensamiento científico, estimulan la curiosidad y promueven una actitud de respeto y cuidado hacia los recursos naturales.
8. Recomiendo a la comunidad de Surikí continuar fortaleciendo su modelo de turismo regenerativo, el cual ha sido clave para la conservación ambiental y el desarrollo local. Al diversificar las experiencias ofrecidas, como la observación de aves, primates y anfibios, se puede atraer a un público más amplio interesado en la biodiversidad única de la región. Además, establecer alianzas con instituciones educativas y científicas podría facilitar la realización de investigaciones y programas de educación ambiental, enriqueciendo tanto el conocimiento local como el de los visitantes.
ResponderEliminarAsimismo, es fundamental promover la participación activa de jóvenes y mujeres en las iniciativas de conservación y desarrollo sostenible. Fomentar su liderazgo y brindarles oportunidades de capacitación fortalecerá el tejido social y garantizará la continuidad de los proyectos a largo plazo. Iniciativas como la forestería comunitaria pueden ser exploradas para aprovechar de manera sostenible los recursos del bosque, generando ingresos y protegiendo el ecosistema. Estas acciones, combinadas con la promoción de prácticas agrícolas sostenibles y la educación ambiental, contribuirán a la resiliencia y prosperidad de la comunidad de Surikí.
9. Yo recomendaría una y mil veces más la Reserva Natural Surikí, ubicada en el municipio de Turbo, Antioquia, como un lugar ideal en Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección en ciencias naturales, educación ambiental y matemáticas. Este santuario de biodiversidad, gestionado por la familia Jiménez, ofrece una experiencia educativa única al permitir la observación directa de especies nativas y sus interacciones en un ecosistema de bosque húmedo tropical. Actividades como la observación de aves, primates y anfibios, así como el monitoreo de fauna mediante cámaras trampa, brindan oportunidades prácticas para aplicar conceptos científicos y matemáticos en contextos reales.
Además, la historia de la Reserva Surikí es un ejemplo inspirador de resiliencia y compromiso con la conservación. Tras haber sido desplazados por la violencia, la familia Jiménez retornó a sus tierras y las transformó en un espacio de paz y aprendizaje ambiental. Este entorno no solo enriquece el conocimiento científico, sino que también promueve valores de sostenibilidad y respeto por la naturaleza. Para más información sobre la reserva y sus programas educativos, se puede visitar su sitio web oficial: surikinature.com.
10. Antes de realizar una salida pedagógica ambiental con estudiantes de secundaria, es fundamental definir claramente los objetivos de aprendizaje, planificar actividades alineadas con el currículo y preparar a los estudiantes mediante la investigación previa sobre el lugar a visitar. Durante la salida, se debe fomentar la observación activa, el registro de datos y la reflexión crítica, asegurando la participación equitativa de todos los estudiantes y promoviendo el respeto por el entorno natural. Después de la actividad, es importante realizar una evaluación conjunta que permita consolidar los aprendizajes, reflexionar sobre la experiencia vivida y proponer acciones concretas para la protección del medio ambiente, integrando así la experiencia en el proceso educativo continuo.
11. Recomiendo a los jóvenes de las zonas rurales del Urabá antioqueño y del Chocó que aspiran a ingresar a la Universidad de Antioquia que se preparen con dedicación para las pruebas de admisión, aprovechando los recursos disponibles en sus comunidades, como bibliotecas locales y programas de apoyo educativo. Es fundamental que se informen sobre las fechas de inscripción y requisitos específicos de la universidad, y que consideren programas de orientación vocacional que les ayuden a identificar sus intereses y fortalezas académicas. Además, es importante que mantengan una actitud perseverante y confíen en sus capacidades para superar los desafíos que puedan presentarse en el proceso de ingreso a la educación superior.
ResponderEliminarEn cuanto a apoyos financieros, existen diversas becas y programas diseñados para estudiantes de zonas rurales. La Universidad de Antioquia ofrece becas y créditos condonables para estudiantes de pregrado, incluyendo la Beca Líderes de Oro, dirigida a estudiantes de estratos 1, 2 y 3 de municipios como El Bagre y Nechí. La Fundación Aurelio Llano Posada también ofrece becas para jóvenes rurales, brindando apoyo económico y acompañamiento durante su formación profesional . Es recomendable que los interesados visiten los sitios web de estas instituciones para obtener información detallada sobre las convocatorias y requisitos de aplicación.
Muy bien Karla.
Eliminarlink correcto: https://ecovision-azul.odoo.com/
ResponderEliminarLEANDRO ANTONIO FORONDA BELLO
ResponderEliminarLink del blog del equipo:
https://letsschangeourworld.webnode.com.co/contacto/
Mi experiencia en la Reserva Natural Surikí fue profundamente transformadora. Desde el momento en que llegamos, me sentí rodeado de una energía única, marcada por la conexión entre las personas y la naturaleza. Lo que más me impactó fue ver cómo una familia logró convertir el dolor del desplazamiento forzado en un proceso de sanación y reconstrucción colectiva a través del cuidado ambiental. Caminar por sus senderos, escuchar las historias de vida de los hermanos Jiménez y observar la biodiversidad me enseñó que resistir también es sembrar y proteger la vida. Esta experiencia me permitió valorar el poder del trabajo comunitario y la educación ambiental como herramientas para construir paz.
En mi perspectiva personal, recomiendo a la comunidad seguir visibilizando su historia y fortalecer las estrategias de educación ambiental que ya tienen. Me pareció importante cómo desde sus propias experiencias están formando a niños, jóvenes y visitantes, sembrando conciencia sobre la importancia de cuidar el territorio. También sería enriquecedor que amplíen sus actividades educativas, involucrando a más comunidades del Urabá y compartiendo sus conocimientos a través de medios digitales. Las fotografías que tomamos durante la visita son evidencia viva de todo lo aprendido, y pueden ser utilizadas para fortalecer los procesos de sensibilización tanto a nivel local como nacional.
Lo que más me gustó de la Salida Pedagógica fue la oportunidad de conocer una comunidad que ha hecho de la naturaleza su hogar, su escuela y su proyecto de vida. La Reserva Natural Surikí me impactó por la manera en que logra unir la vida silvestre con la memoria histórica de un territorio marcado por el conflicto. Ver cómo los habitantes cuidan cada espacio con tanto amor me dejó una gran lección sobre el compromiso ambiental y la resiliencia humana.
También me gustó mucho la tranquilidad del entorno. El sonido del río, la biodiversidad que nos rodeaba y el respeto con que se manejan las actividades dentro de la reserva generaron un ambiente de reflexión y aprendizaje. No fue solo una salida pedagógica, fue un encuentro con la vida en su forma más pura. Esa conexión entre naturaleza y comunidad es lo que más me marcó.
Aprendí que la educación ambiental no se limita a las aulas ni a los libros, sino que se vive en cada acto cotidiano de cuidado y respeto por la naturaleza. Ver cómo en Surikí han implementado procesos de restauración del bosque, monitoreo de fauna y actividades de educación comunitaria me mostró que se puede aprender haciendo, sintiendo y compartiendo. Aprendí que cuando se ama un territorio, se defienden sus raíces, su gente y sus saberes.
También aprendí que la memoria del conflicto puede transformarse en acciones positivas. Los relatos de los hermanos Jiménez y su decisión de regresar al territorio para cuidarlo y protegerlo son ejemplos poderosos de cómo la educación puede ser una herramienta de sanación y transformación social. La pedagogía del ejemplo fue lo que más me enseñó en esta experiencia.
A la familia Jiménez le recomiendo que continúe fortaleciendo su proceso educativo comunitario, especialmente con los jóvenes. La creación de espacios donde se conecte la educación ambiental con la historia del territorio es fundamental para garantizar la sostenibilidad del proyecto. Sería valioso incluir más actividades para niños y niñas, talleres creativos y recorridos guiados que incluyan herramientas tecnológicas como códigos QR o recorridos virtuales.
También les sugiero que busquen alianzas con universidades, organizaciones ambientales y entidades de turismo responsable para ampliar su impacto. La experiencia en Surikí puede convertirse en un referente nacional de ecoturismo comunitario y restauración ecológica, y eso requiere estrategias de divulgación más amplias. Fortalecer la infraestructura sin perder el enfoque de conservación y memoria puede garantizar la sostenibilidad de la reserva a largo plazo.
Recomendaría el Parque Nacional Natural Los Katíos, por su riqueza ecológica, histórica y cultural. Es un lugar ideal para aprender sobre biodiversidad, hábitats, rutas migratorias de aves y procesos de conservación en zonas de humedales y selvas tropicales. Además, está ubicado en una zona clave para comprender el impacto humano sobre el entorno, y eso lo convierte en un espacio educativo por excelencia.
ResponderEliminarSu acceso puede ser gestionado con entidades ambientales y académicas, lo cual permitiría desarrollar salidas pedagógicas con propósitos científicos y sociales. Este lugar, además de tener gran biodiversidad, permite que los estudiantes conozcan realidades locales y desarrollen proyectos de ciencia ciudadana, monitoreo de fauna y recuperación de ecosistemas degradados.
🔗 Parque Nacional Natural Los Katíos - Parques Nacionales
Antes de una salida pedagógica, se debe hacer una preparación logística y pedagógica rigurosa, incluyendo charlas previas sobre seguridad, respeto por la naturaleza y objetivos de la actividad. Durante la salida, se debe promover la participación activa, el trabajo en grupo y la observación atenta, garantizando siempre el bienestar físico y emocional de los estudiantes. Después, es fundamental realizar una reflexión colectiva sobre lo aprendido, sistematizar la experiencia y conectar esos aprendizajes con los contenidos curriculares.
A un joven de Urabá o del Chocó le recomiendo que se acerque a organizaciones locales y universidades públicas para buscar orientación y becas. Es fundamental prepararse para el examen de admisión, pero también conocer los programas de acompañamiento que existen para estudiantes rurales. En la Universidad de Antioquia, por ejemplo, hay líneas de apoyo desde bienestar universitario que ofrecen tutorías, subsidios de transporte, alimentación y hasta sostenimiento económico.
Existen también becas como Renta Joven, el ICETEX con líneas para víctimas y para poblaciones étnicas, que ofrecen crédito condonable si se termina la carrera. Les sugiero visitar las páginas oficiales, hablar con egresados de sus comunidades y no rendirse, porque aunque el camino parezca difícil, sí es posible.
🔗 Renta Joven
🔗 Bienestar Universitario UdeA
🔗 ICETEX - Víctimas
🔗 ICETEX - Negritudes
https://melany7.webnode.com.co/testimonios/
ResponderEliminar2. ¿Qué fue lo que más le gustó de la Salida Pedagógica a la Reserva Natural Surikí de la familia Jiménez? (2 párrafos)
La perseverancia de la familia Jiménez fue admirable, pues lograron transformar el dolor del desplazamiento en un proyecto de vida. La creación de la reserva demuestra su amor y compromiso con el cuidado ambiental. Me impactó que una de las hermanas liderara el proceso, logrando unir a toda su familia en torno a esta causa.
También me gustó cómo han hecho de la reserva un lugar para educar y conservar, donde las especies son criadas con amor y respeto. Se nota que el trabajo que realizan es desde el corazón y con sentido comunitario. La conexión que tienen con el territorio inspira a cualquiera que los visite.
3. ¿Qué aprendió? (2 párrafos)
Aprendí que la resiliencia es una herramienta poderosa para transformar la vida y proteger la naturaleza. Comprendí que los proyectos nacidos desde el amor y la memoria pueden generar impacto social y ambiental. Valoro cómo el dolor puede convertirse en motor para crear futuro.
También aprendí a ver la conservación como una forma de sanar, resistir y construir comunidad. La experiencia me mostró que los saberes locales son fundamentales en la educación ambiental. Esta salida me dejó claro que la educación desde el territorio tiene más fuerza cuando se vive en carne propia.
4. ¿Qué le recomienda a la familia Jiménez para fortalecer las iniciativas que tienen en la Reserva Natural Surikí? (2 párrafos)
Les recomiendo diseñar una insignia o símbolo que represente su historia y pueda ser adquirida por los visitantes. También sería valioso que creen souvenirs ecológicos que transmitan su mensaje de conservación. Esto ayudaría a que quienes los visiten se lleven un recuerdo significativo y simbólico.
Además, podrían implementar de manera más impactante guías o recorridos educativos que cuenten su historia y enseñen sobre la biodiversidad. Sería útil que documenten su experiencia en videos o publicaciones para difundir su modelo. Finalmente, podrían vincularse con redes ambientales para potenciar su alcance.
5. ¿Qué aprendiste de los niños y jóvenes de la Escuela Rural de La Pola? (1 párrafo)
Aprendí que estudian con amor y perseverancia a pesar de las condiciones precarias. Me conmovió ver cómo enfrentan largas distancias para ir a la escuela sin perder la motivación. Ellos representan el poder de la educación en medio de la ruralidad.
6. ¿Qué les recomiendas a los niños y jóvenes de La Pola, Surikí? (1 párrafo)
Les recomiendo que sigan soñando en grande, porque son el ejemplo de un futuro lleno de esperanza. Que nunca se rindan, aunque las condiciones sean difíciles, porque su esfuerzo vale oro. Y que valoren su identidad y territorio, porque eso los hace únicos.
7. Experiencia elegida: Jornada de observación de cámaras trampa y entrada al bosque (2 párrafos)
ResponderEliminarElegí la experiencia de la entrada al bosque porque me permitió superar miedos y conectarme con la naturaleza desde el respeto. Participar en el ritual de permiso a la madre tierra me dio tranquilidad y una sensación profunda de armonía. Fue una forma de comprender que todo lo que nos rodea tiene un valor sagrado.
También me impactó ver las evidencias del jaguar a través de las cámaras trampa, justo unas horas antes de nuestra llegada. Esto demuestra el potencial del monitoreo de fauna para aprender sobre especies en riesgo. Estas actividades fortalecen la enseñanza de las ciencias y la educación ambiental desde lo vivencial.
8. ¿Qué recomendaciones le haría a la Comunidad de Surikí (Antioquia)? (2 párrafos)
Les recomiendo seguir fortaleciendo sus procesos comunitarios con organización y liderazgo colectivo. Es importante conservar sus saberes y prácticas tradicionales ligadas a la tierra y el agua. Que sigan apostando a la educación ambiental como eje de desarrollo.
También sería bueno que impulsen alianzas con instituciones educativas y organizaciones ecológicas. Que promuevan el turismo sostenible con enfoque cultural y pedagógico. Finalmente, que no pierdan la identidad que los hace únicos y resilientes.
9. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas? (2 párrafos)
Recomendaría la Reserva Natural Surikí por su enfoque integral en conservación, educación y cultura. Es un espacio donde se vive el conocimiento en contacto con el entorno. Además, permite comprender el valor de los ecosistemas desde la experiencia directa.
También recomendaría este lugar porque representa la resiliencia y el amor por la vida. Allí se puede aprender de biodiversidad, matemáticas aplicadas en la pesca y distribución, y valores comunitarios. Es un aula viva donde convergen ciencia y humanidad.
10. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria? (1 párrafo)
Antes de la salida es clave planear con enfoque pedagógico y logístico, garantizando seguridad y objetivos claros. Durante la salida se debe promover la observación, la reflexión y el respeto por el entorno. Después, es fundamental hacer una evaluación y sistematización de lo aprendido.
11. ¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá, Antioquia y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia? (2 párrafos)
Le recomendaría que no se rinda y que confíe en su capacidad para lograrlo, porque el talento está en todos los territorios. Que busque apoyo en sus docentes, en sus familias y en programas de orientación vocacional.
También le sugiero que explore becas como el Fondo de Educación Superior para Todos (https://sapiencia.gov.co/), Generación E o los programas de la misma Universidad de Antioquia. Que aproveche los cursos preuniversitarios y se prepare con tiempo para las pruebas de admisión.