Salida Pedagógica de Campo a Coquitos, La Comunal San Jorge y Puerto Antioquia el 3 abril de 2025.
Educación Ambiental con la Comunidad de La Comunal San Jorge, Coquitos y Gestión Ambiental en Puerto Antioquia.
Recuerda: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
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1. Por favor cada uno copie el link de su página Web de equipo en su comentario inicial, donde se documenta con evidencias (fotografías, videos, carteleras y testimonios) la experiencia de aprendizaje en la Salida Pedagógica de Campo y participación con la comunidad. Recordar en dos párrafos cada uno realizar una narrativa dentro de su página web de equipo resaltando su perspectiva personal sobre lo que más le gustó y recomendaciones a la comunidad. Sus fotografías dentro de la página web son bienvenidas con su consentimiento.
2. ¿Qué fue lo que más le gustó de la Salida Pedagógica a La Comunal San Jorge y Coquitos? 2 párrafos.
3.¿Qué aprendió con la comunidad sobre la Gestión de Residuos Sólidos? o ¿Qué aprendió con la comunidad sobre la erosión costera? o ¿Qué aprendió con la comunidad sobre el Cuidado del Manglar y el cangrejo azul? ó ¿Qué aprendió con la comunidad sobre sus percepciones para ingresar a la Universidad de Antioquia? o ¿Qué aprendió con la comunidad sobre la preparación ante tsunamis y la educación ambiental? Responda dependiendo del tema que lideró con la comunidad y teniendo en cuenta el testimonio escrito de la actividad "Crítica, Sueño y Posibilidades Realizables". 3 párrafos.
4. ¿Qué recomendaciones le daría a la Comunidad Educativa y a la Comunidad de La Comunal San Jorge? 2 párrafos.
4. ¿Qué aprendió sobre el Puerto Antioquia? 2 párrafos.
5. ¿Qué fue lo que más le gustó del proyecto Puerto Antioquia? 2 párrafos.
6. ¿Qué recomendaciones le haría al proyecto Puerto Antioquia? 2 párrafos.
7. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué lo recomienda? Si tiene algún link de este lugar por favor anexarlo aquí. 2 párrafos.
8. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria en Urabá? 1 párrafo.
9. ¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia? ¿Qué ayudas, organizaciones, becas le recomendarías (si es posible poner links de estas ayudas)? 2 párrafos.
Fecha límite: Miércoles 23 de abril. 11:30 p.m.
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Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
Para esta actividad pueden observar ejemplos en
https://melany7.webnode.com.co/testimonios/
ResponderEliminarMelany Rengifo Miller
1. ¿Qué fue lo que más le gustó de la salida pedagógica a la Comunal San Jorge y Coquitos?
Lo que más me gustó de la salida pedagógica fue la calidez con la que nos recibieron los habitantes de la comunidad. A pesar de que al principio no tenía muchas ganas de ir, la experiencia fue completamente transformadora. La comunidad fue muy amable, nos acogió con respeto y cariño, y nos hizo sentir parte de su territorio.
También me impactó mucho ver las condiciones tan buenas del colegio, así como la participación activa de los estudiantes en las actividades. Fue muy bonito ver cómo se apropian del conocimiento y cómo compartían sus saberes con nosotros. Conocer la historia de Coquitos y escuchar sobre la masacre fue algo que me tocó profundamente y me hizo reflexionar sobre lo afortunada que soy por las oportunidades que tengo.
2. ¿Qué aprendió con la comunidad sobre la Gestión de Residuos Sólidos? o ¿Qué aprendió con la comunidad sobre la erosión costera? o ¿Qué aprendió con la comunidad sobre el Cuidado del Manglar y el cangrejo azul? ó ¿Qué aprendió con la comunidad sobre sus percepciones para ingresar a la Universidad de Antioquia? o ¿Qué aprendió con la comunidad sobre la preparación ante tsunamis y la educación ambiental? Responda dependiendo del tema que lideró con la comunidad y teniendo en cuenta el testimonio escrito de la actividad "Crítica, Sueño y Posibilidades Realizables". 3 párrafos.
Durante el trabajo con la comunidad sobre el manglar, aprendí que este ecosistema no solo es fundamental para la biodiversidad, sino que también protege a la comunidad de fenómenos naturales como inundaciones y erosión costera. Me sorprendió lo mucho que los habitantes valoran el manglar y cómo lo cuidan, a pesar de los retos que enfrentan por la contaminación y la falta de apoyo institucional.
Aprendí también sobre el cangrejo azul, una especie muy importante en esta región, no solo ecológicamente, sino también culturalmente. Escuchar cómo los niños y niñas hablaban del cangrejo, cómo sabían cuándo estaba en temporada y cómo respetan sus ciclos de reproducción, me pareció admirable.
Gracias al ejercicio de la actividad “Crítica, Sueño y Posibilidades Realizables”, entendí que la comunidad sueña con seguir protegiendo su territorio y educando a las futuras generaciones. La posibilidad de hacer realidad este sueño está en la unión de la comunidad y el apoyo que puedan recibir de instituciones educativas y ambientales.
4. ¿Qué recomendaciones le daría a la Comunidad Educativa y a la Comunidad de La Comunal San Jorge?
A la Comunidad Educativa le recomendaría continuar fortaleciendo este tipo de experiencias pedagógicas con enfoque territorial y ambiental. Visitar estos lugares nos permite salir del aula y conectarnos con realidades que muchas veces ignoramos, pero que tienen mucho valor formativo y humano.
A la comunidad de La Comunal San Jorge le diría que sigan creyendo en la educación como herramienta de transformación. Tienen un colegio muy bonito, con estudiantes comprometidos, y un entorno natural que merece seguir siendo protegido. La memoria de su historia y la resiliencia que han demostrado deben seguir siendo contadas y valoradas.
5. ¿Qué aprendió sobre el Puerto Antioquia?
ResponderEliminarAprendí que el Puerto Antioquia es un proyecto de gran escala que busca impulsar el desarrollo económico de la región de Urabá, especialmente en el sector portuario y comercial. Este proyecto está generando muchas expectativas en torno a la creación de empleos y la mejora en la infraestructura vial y marítima. Se percibe como una oportunidad de progreso para muchas familias que han vivido históricamente en condiciones de vulnerabilidad.
Sin embargo, también comprendí que este desarrollo debe ir acompañado de una planeación responsable con el medio ambiente y las comunidades locales. Escuchar las opiniones de los habitantes sobre los posibles impactos sociales y ecológicos me ayudó a ver el puerto no solo como una obra de infraestructura, sino como un fenómeno complejo que puede transformar profundamente la vida de la región.
6. ¿Qué fue lo que más le gustó del proyecto Puerto Antioquia?
Lo que más me gustó del proyecto fue la visión de convertir a Urabá en una región más conectada y con mayores oportunidades económicas. Saber que muchos jóvenes podrían encontrar empleo en el área técnica, logística o portuaria es algo esperanzador. También me pareció positivo que haya interés en mejorar las condiciones de vida de las comunidades cercanas.
Otro aspecto que me gustó fue la intención de integrar procesos de formación y capacitación para que los habitantes puedan acceder a esos nuevos empleos. Si esto se implementa bien, podría representar un paso importante hacia el cierre de brechas sociales y económicas en la región.
7. ¿Qué recomendaciones le haría al proyecto Puerto Antioquia?
ResponderEliminarRecomendaría al proyecto Puerto Antioquia que mantenga un diálogo constante y transparente con las comunidades locales. Es importante que escuchen sus preocupaciones y necesidades, y que no se tomen decisiones de forma unilateral. La comunidad debe sentirse parte del proceso, no solo como observadora, sino como protagonista.
También sugeriría que se fortalezcan los programas ambientales y sociales del proyecto. Proteger los ecosistemas como el manglar y respetar los saberes ancestrales y las dinámicas propias del territorio es clave para que el desarrollo sea sostenible. No se puede hablar de progreso si este llega a costa de la destrucción del entorno natural o del desplazamiento de las personas.
8. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué lo recomienda?
Recomendaría la zona del manglar de Bocas del Atrato, cerca de Turbo, como un lugar ideal para potenciar la educación ambiental. Este ecosistema es una verdadera aula viva: allí se pueden aprender ciencias naturales, matemáticas aplicadas (como medición de mareas, cálculo de salinidad, entre otros) y valores ciudadanos como el respeto, la responsabilidad y el trabajo colectivo. Su riqueza en biodiversidad y la interacción constante con las comunidades lo convierten en un laboratorio natural para la investigación y la enseñanza.
Además, visitar el manglar permite fortalecer el sentido de pertenencia al territorio, reflexionar sobre el cambio climático y promover acciones concretas para la conservación. enlace: Corporación Autónoma Regional de Urabá - Manglares
9. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria en Urabá?
Antes de la salida, es fundamental planear bien los objetivos pedagógicos, coordinar con las comunidades anfitrionas y preparar a los estudiantes sobre el contexto sociocultural y ambiental del lugar. Durante la salida, se debe promover el respeto, la participación activa, la observación crítica y la interacción respetuosa con los actores locales. Después, es clave realizar una reflexión profunda sobre lo vivido, sistematizar los aprendizajes y pensar en acciones que puedan llevarse al aula o al entorno propio.
10. ¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia? ¿Qué ayudas, organizaciones, becas le recomendarías?
Le diría que no deje de soñar, que la universidad no es solo para los de las ciudades grandes, sino también para quienes vienen del campo. Que aproveche los recursos que tiene a su alcance, que se prepare con disciplina y que no tenga miedo a intentarlo una y otra vez. La Universidad de Antioquia valora mucho la diversidad territorial, y cada joven del Urabá o del Chocó tiene un lugar allá.
Le recomendaría revisar las convocatorias del programa Ser Pilo Paga (cuando esté activo), la Estrategia de Regionalización de la UdeA, y becas como las de Fundación Marina Orth, Fundación Color Esperanza o programas de ICETEX con subsidio de sostenimiento.
https://www.udea.edu.co
https://www.icetex.gov.co
https://fundacionmarinaorth.org/
Muy bien Melany.
EliminarZHAIRA RIVERA LEÓN
ResponderEliminar1. https://erosion-costera.webnode.com.co/
2. ¿Qué fue lo que más le gustó de la Salida Pedagógica a La Comunal San Jorge y Coquitos? 2 párrafos.
Lo que más me gustó de la salida al Corregimiento San Jorge y la vereda Los Coquitos fue el encuentro con la comunidad educativa. Poder conocer a niños y jóvenes, escuchar sus saberes fue una experiencia muy bonita y enriquecedora. Me sentí bien recibida y con mucho interés por parte de todos. Fue muy especial ver cómo cada persona tenía algo valioso que decir sobre lo que está pasando con la costa y cómo eso afecta su vida diaria.
También me gustó mucho la charla con una lideresa social de la zona, quien nos compartió la historia de la fundación del Corregimiento San Jorge. Nos contó cómo después de vivir momentos muy difíciles, como la masacre que dejó huellas dolorosas en la comunidad; las personas se organizaron para salir adelante, defender su territorio y reconstruir la vida en comunidad. Escuchar su historia fue muy bonito y nos permitió entender que detrás de cada lugar hay historias de lucha, resistencia y esperanza.
3.¿Qué aprendió con la comunidad sobre la erosión costera?
Aprendí que la erosión costera no es solo un fenómeno ambiental, sino una realidad que impacta grandemente la vida cotidiana de las personas. Gracias al diálogo con la comunidad del corregimiento San Jorge, comprendí que este problema se vive de muchas formas, en nuestro territorio: desde la pérdida del terreno productivo hasta la desaparición del mangle y la fauna nativa. Escuche cómo los habitantes, más que todo los adultos mayores, recuerdan cómo era antes la costa, con más vegetación, más playa y más vida.
También logré confirmar que la erosión costera no ocurre solo por causas naturales, sino que la mayoría de las veces es provocada por acciones humanas, como deforestación de árboles sin manejo, y la falta de interés por parte de algunas instituciones. Además, aprendí que la comunidad no siempre usa la palabra “erosión”, sino otras como “desbarrancamiento” o “derrumbes”. Por eso es importante hablar con las personas usando sus propias palabras y reconociendo los conocimientos que ya tienen sobre lo que pasa en su tierra.
Más allá de lo científico, con mi grupo nos dimos cuenta de que conversar es muy importante. Escuchar y compartir lo que cada persona vive y sabe ayuda a entender mejor el problema, lo que permite buscar entre todos posibles soluciones. Aprendimos que cuando las personas se sienten escuchadas, se animan a participar más y a cuidar su entorno. La educación ambiental si se hace con respeto y en equipo, puede ayudar mucho a cambiar las cosas que amenazan al territorio.
4. ¿Qué recomendaciones le daría a la Comunidad Educativa y a la Comunidad de La Comunal San Jorge? 2 párrafos.
Les recomiendo a las personas de la comunidad que creen más espacios de conversación entre ellos, donde los adultos mayores puedan compartir con los más jóvenes todas sus experiencias, historias y logros. Considero que escuchar esas vivencias ayuda a las nuevas generaciones a conocer mejor sus raíces, valorar el proceso que han vivido como comunidad y seguir construyendo. Cuando se habla se comparten los aprendizajes, se fortalece la unión y el sentido de pertenencia por el territorio.
También les recomiendo que hagan un reconocimiento de toda la riqueza natural que tienen en su vereda, como los manglares, los animales, el mar y toda la biodiversidad que los rodea. A veces, por la costumbre, se olvida lo valioso que es lo que se tiene cerca. Sentirse orgullosos de esa riqueza es un paso importante para cuidarla y enseñarle a otros a valorarla también. La naturaleza que tienen es un tesoro, y protegerla es cuidar también la vida y el futuro de la comunidad.
ZHAIRA RIVERA LEÓN
ResponderEliminar5. ¿Qué aprendió sobre el Puerto Antioquia? 2 párrafos.
Aprendí que es un proyecto grande que traerá muchos cambios al territorio, tanto positivos como negativos. Tambien, puede generar empleo y mejorar el comercio en la región, pero también puede afectar seriamente al medio ambiente y a las comunidades cercanas si no se hace de manera responsable. Por eso es importante que la comunidad esté informada, que conozca bien lo que se está haciendo y que participe en los espacios donde se toman decisiones.
También entendí que estos proyectos deben cumplir con una serie de compromisos, como cuidar los ecosistemas, compensar los daños causados y trabajar de la mano con la gente del territorio. Las personas que vivimos en esta zona debemos organizarnos, hacer preguntas y estar pendientes, porque cuando conocemos nuestros derechos podemos exigir que se respeten y que las cosas se hagan bien. Es importante resaltar el trabajo que este proyecto realiza con las comunidades, dedicando una parte de sus recursos a la formación de la comunidad cercana al puerto .
6. ¿Qué fue lo que más le gustó del proyecto Puerto Antioquia? 2 párrafos.
Lo que más nos gustó del Puerto Antioquia fue conocer cómo una obra generará y genera oportunidades para las personas de la región. Saber que este puerto traerá empleo, desarrollo y nuevas posibilidades para los jóvenes y las familias es de alguna manera esperanzador. Pero además, se es consciente de que todo no es completamente bueno, la construcción de este proyecto, también traerá espacios que de no ser regulados podrían dar paso a violencia.
También me gustó la atención, la forma en que explicaron que están tratando de cuidar el medio ambiente a través de acciones de compensación, lo que demuestra que hay una preocupación por el impacto ambiental. Además, me gustó que nos permitieran conocer de cerca cómo va el proceso y que resolvieran las dudas que iban surgiendo sin problema y de manera clara. Siento que fue una oportunidad importante para aprender, no solo desde lo ambiental, sino también desde lo social y económico.
7. ¿Qué recomendaciones le haría al proyecto Puerto Antioquia? 2 párrafos.
Les recomiendo que nunca dejen de lado la participación de la comunidad en todos los procesos que lleven a cabo. Considero que es muy importante que las personas que habitan el territorio conozcan, escuchen y también puedan opinar sobre lo que pasa en su entorno. Integrar a la gente de la comunidad en cada etapa del proyecto permite tener confianza, resolver dudas y evitar conflictos, además de fortalecer el sentido de pertenencia y el compromiso de la comunidad.
También les recomendaría que sigan fortaleciendo los programas sociales y ambientales que han venido desarrollando. Además de escuchar las historias, preocupaciones y saberes de quienes viven en la zona, sería de gran impacto. Por último, recomiendo permitir espacios como estas visitas guiadas a otro tipo de poblaciones como escolares, con el fin de que todos conozcan de voz de los creadores lo que es Puerto Antioquia.
ZHAIRA RIVERA LEÓN
ResponderEliminar8. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué lo recomienda? Si tiene algún link de este lugar por favor anexarlo aquí. 2 párrafos.
Recomendaría la sede de la Universidad de Antioquia en Turbo como un lugar perfecto para aprender de forma diferente sobre ciencias, educación ambiental y matemáticas. Este campus tiene buenos espacios académicos, pero lo mejor es que está en una región llena de naturaleza, lo que permite aprender en contacto directo con el entorno. Además, la universidad organiza actividades como talleres y proyectos comunitarios que ayudan a las personas a entender y resolver problemas reales, desde cuidar el medio ambiente hasta aplicar las matemáticas en la vida diaria.
La UdeA en Turbo no solo ofrece programas educativos, sino también oportunidades para conocer los ecosistemas cercanos, como playas y manglares, lo que hace que el aprendizaje sea práctico y emocionante. Aquí se mezclan la teoría y la práctica de una manera única, permitiendo que tanto estudiantes como la comunidad reflexionen sobre los retos locales. Por esto, considero que es un lugar ideal para aprender, crecer y aportar al desarrollo de la región.
9. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria en Urabá? 1 párrafo.
Antes de realizar una salida pedagógica con estudiantes de secundaria, es importante tener todo bien planeado y coordinado con el lugar que se va a visitar, teniendo listos los permisos necesarios, y un itinerario claro. Durante la salida, se debe siempre velar por la seguridad de los estudiantes, por ello es fundamental una buena planificación de la salida ya que esto evitará que los estudiantes se dispersen y sufran algún accidente. También es importante tener objetivos educativos claros con la salida, y que estos objetivos sean acordes al itinerario y a los resultados esperados de las actividades que se realizarán.
10. ¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia? ¿Qué ayudas, organizaciones, becas le recomendarías (si es posible poner links de estas ayudas)? 2 párrafos.
Soy habitante de la zona rural de Urabá, por lo que conozco bien el desconocimiento que existe en estas áreas sobre los procesos de admisión en la UdeA o en cualquier otra universidad. Mi principal recomendación es tener claro el objetivo y saber qué es lo que realmente se quiere hacer. Esto facilitará la búsqueda de información en los lugares adecuados. Es importante mostrar interés por ingresar a la universidad y hacer contactos con personas que ya hayan realizado el proceso, para evitar complicaciones o confusiones al postularse. Asegúrese de que alguien que conozca el proceso y haya estado en una situación similar no se negará a ayudarle.
En la Universidad de Antioquia, a los estudiantes rurales y víctimas del conflicto se les ofrecen muchas ayudas. Desde el área de bienestar, existen diversas opciones como ayudas para alimentación, sostenimiento y auxiliares SEA, entre otras. Además, a nivel gubernamental, hay varias ayudas disponibles, como Renta Joven, ICETEX con rutas especiales condonables al terminar la carrera, entre otros servicios que pueden apoyar a los estudiantes para que puedan culminar sus estudios.
Renta joven: https://prosperidadsocial.gov.co/sgpp/transferencias/renta-joven/
Bienestar UdeA: https://www.udea.edu.co/bienestar
ICETEX victimas: https://web.icetex.gov.co/es/-/poblacion-victima-del-conflicto-armado-en-colombia
ICETEX negritudes: https://web.icetex.gov.co/-/comunidades-negras
Muy bien Zhaira.
Eliminar5: Aprendí mucho sobre Puerto Antioquia y tuve la oportunidad de conocer el proyecto de una forma más detallada. Pude entender mejor los avances que han tenido y el gran alcance que se espera a nivel regional y nacional. Este megaproyecto no solo transformará la dinámica económica de la zona, sino que también traerá consigo impactos sociales importantes que afectan directamente a las comunidades cercanas.
ResponderEliminarTambién fue muy interesante conocer todo lo que se está haciendo en el ámbito ambiental. Las acciones de compensación, restauración y manejo del entorno demuestran que hay una intención de equilibrar el desarrollo con el cuidado del territorio. Ver estos esfuerzos me permitió reflexionar sobre la importancia de hacer seguimiento a estos procesos y de exigir que se cumplan con responsabilidad para que el crecimiento no signifique destrucción, sino una oportunidad de bienestar para todos.
6: Lo que más me gustó de Puerto Antioquia fue ver el gran trabajo que están realizando las personas de Urabá. Es muy emocionante reconocer lo creativos, comprometidos y trabajadores que somos en esta región. Ver cómo el talento local está siendo parte fundamental de un proyecto tan grande me hizo sentir mucho orgullo, porque demuestra que en Urabá hay capacidades increíbles que muchas veces no se valoran lo suficiente.
Fue impresionante saber que tanto hombres como mujeres están involucrados en todo el proceso de construcción, desde el diseño hasta la elaboración de cada pieza. Nos contaron que la infraestructura del puerto es como un lego, y cada parte fue diseñada y construida por personas de nuestra tierra. Eso me pareció muy especial, porque significa que este proyecto no solo se está haciendo en Urabá, sino que se está haciendo con Urabá, con las manos y el conocimiento de su gente.
7: Yo les recomendaría que fueran un poco más accesibles con las comunidades que desean conocer y presenciar este gran trabajo que se está realizando en Puerto Antioquia. Se notó que no les gusta mucho recibir visitas, y aunque es comprensible por temas de seguridad o logística, creo que se puede manejar de una manera más cordial y agradable. La gente del territorio siente curiosidad y orgullo por este proyecto, por eso sería bonito que se abrieran más espacios de diálogo y acercamiento.
A pesar de eso, la experiencia fue muy buena. Poder ver de cerca el avance de un proyecto tan importante y saber que muchas de sus piezas han sido elaboradas por personas de nuestra región fue algo que me dejó marcada. Sería ideal que más personas tuvieran la oportunidad de vivir esa experiencia sin sentirse incómodas o rechazadas, porque al final, este también es un logro para Urabá y para todos los que creemos en el desarrollo con sentido de pertenencia.
8: Recomiendo visitar la sede de Corpourabá ubicada en Apartadó. Este lugar es ideal para fortalecer el aprendizaje en ciencias y educación ambiental, ya que allí se realizan actividades pedagógicas que integran la teoría con la práctica. Además, es un espacio donde se promueve el conocimiento del territorio, se desarrollan campañas de sensibilización ambiental y se generan procesos comunitarios que permiten aprender sobre conservación, biodiversidad, aguas, suelos y ecosistemas, todo desde una mirada cercana y participativa.
Corpourabá también trabaja con niños, jóvenes y adultos, lo que permite que el aprendizaje sea intergeneracional. A través de talleres, recorridos guiados, exposiciones y charlas, este espacio se convierte en una oportunidad para acercarse al conocimiento desde la experiencia, fomentando el pensamiento crítico, el amor por la naturaleza y el compromiso con el territorio. Puedes conocer más sobre ellos en su página oficial o en redes como:
🔗 https://www.facebook.com/CARCORPOURABA
9: Antes de la salida, es importante planificar muy bien la actividad: definir objetivos claros, preparar a los estudiantes con información previa, gestionar los permisos necesarios y garantizar las condiciones de seguridad, transporte, hidratación y alimentación. También se debe pensar en un cronograma de actividades que permita un aprendizaje significativo, integrando asignaturas como ciencias, matemáticas, geografía o ética. Durante la salida, se debe fomentar la participación activa de los estudiantes a través de la observación, el trabajo en equipo y el registro de experiencias. Al finalizar, es fundamental reflexionar sobre lo vivido, promover acciones de cuidado ambiental y permitir que los estudiantes propongan ideas para mejorar su entorno. Esta última parte fortalece la conciencia ambiental y el sentido de pertenencia con el territorio.
ResponderEliminar10: A un joven de la ruralidad del Urabá o de la comunal San Jorge que sueñe con ingresar a la Universidad de Antioquia, le diría que sí se puede, que con esfuerzo, disciplina y constancia, todo es posible. Es importante prepararse con tiempo para el examen de admisión, apoyarse en los recursos disponibles en su institución educativa y buscar orientación de personas que ya hayan pasado por el proceso. También es clave creer en uno mismo y no dejarse vencer por el miedo o las dificultades del camino.
Le recomiendo explorar el Fondo de Educación Superior del Departamento de Antioquia, que ofrece becas para estudiantes de municipios como Turbo, San Pedro de Urabá, Apartadó, entre otros. También puede aplicar a los apoyos que ofrece la Universidad de Antioquia como las Becas de Permanencia y el programa Becas UdeA - Regiones. Además, puede buscar opciones en ICETEX, donde hay créditos y becas condonables para jóvenes de zonas rurales. Aquí algunos enlaces de interés:
🔗 Fondo de Educación Superior Antioquia
🔗 Becas permanencia UdeA
🔗 ICETEX - beneficios Urabá
Muy bien Yurleidy. Muchas gracias por todo tu liderazgo en esta salida pedagógica a Coquitos y a La Comunal San Jorge. 🙏.
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ResponderEliminarLEIDY JACKELINE MURILLO MOSQUERA
ResponderEliminarhttps://melany7.webnode.com.co/testimonios/
1. ¿Qué aprendí con la comunidad sobre el cuidado del manglar? ¿Qué recomendaciones le daría a la Comunidad Educativa y a la Comunidad de La Comunal San Jorge?
Los alumnos mencionaron que el manglar es muy importante porque ayuda a cuidar la costa del mar, da hogar a muchos animales y también limpia el agua. La comunidad me enseñó que si lo destruimos, perdemos una parte valiosa de la naturaleza y también nos afecta a nosotros mismos. Me di cuenta de que mucha gente vive del manglar, como los pescadores, así que cuidarlo es también cuidar la vida de muchas personas.
Les recomendaría que sigan enseñando a los niños y jóvenes por qué es tan importante proteger el manglar. También sería bueno hacer campañas o talleres donde todos puedan participar, sembrar árboles y limpiar las zonas sucias. Así todos aprenderían a querer y proteger el medio ambiente desde pequeños.
2. ¿Qué aprendí sobre el Puerto Antioquia?
Aprendí que el Puerto Antioquia es un proyecto grande que se está haciendo en el Urabá para mejorar el comercio y ayudar a que lleguen más barcos con productos. Va a ayudar a que haya más empleo en la región y que las personas puedan trabajar sin tener que irse a otras ciudades. También entendí que va a conectar mejor esta zona con otras partes del país y del mundo.
Pero también supe que es muy importante cuidar el medio ambiente con este proyecto, porque está cerca de ecosistemas naturales que podrían afectarse. Por eso, es clave que se trabaje en armonía con la naturaleza y con la comunidad para que todos puedan beneficiarse sin destruir lo que tenemos.
3. ¿Qué fue lo que más me gustó del proyecto Puerto Antioquia?
Lo que más me gustó fue ver cómo un proyecto tan grande puede traer oportunidades para muchas personas en el Urabá, sobre todo para los jóvenes que están buscando trabajo o quieren salir adelante sin tener que dejar su tierra. Me pareció chévere que se esté pensando en el desarrollo de la región y que se hagan cosas nuevas aquí.
También me gustó que haya interés en incluir a la comunidad, que les pregunten su opinión y que traten de que todos se sientan parte del proyecto. Cuando las cosas se hacen en grupo, se siente más unión y se logra más. Ojalá siga siendo así y no se olviden de las personas que viven cerca del puerto.
4. ¿Qué recomendaciones le haría al proyecto Puerto Antioquia?
ResponderEliminarYo recomendaría que siempre tengan en cuenta el cuidado del medio ambiente, porque la naturaleza del Urabá es muy rica y no se puede dañar por hacer obras grandes. es bueno los estudios que están haciendo en el medio ambiente para que el puerto funcione sin afectar los manglares, los ríos y los animales que viven cerca.
También recomendaría que se le dé prioridad a la gente de la región cuando se abran empleos. Hay muchos jóvenes con ganas de trabajar y aprender, y el proyecto podría ser una gran oportunidad para que ellos crezcan. Incluso se podrían hacer capacitaciones o cursos para prepararlos antes de empezar a trabajar.
5. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas? ¿Por qué lo recomiendo?
Recomendaría el Jardín Botánico del Caribe, que queda cerca de Turbo. Es un lugar donde se pueden aprender muchas cosas sobre las plantas, los animales, el agua y cómo cuidar la naturaleza. Es perfecto para que los estudiantes vean en la vida real lo que a veces solo conocen en los libros, y así entiendan mejor las ciencias y el medio ambiente.
Además, es un espacio donde se pueden hacer actividades prácticas como medir plantas, observar insectos o entender cómo funciona un ecosistema. Eso hace que las matemáticas también se puedan aplicar, como midiendo distancias, haciendo conteos o analizando datos.
6. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria en Urabá?
Primero hay que planear bien la salida, con permisos, transporte seguro y saber exactamente a dónde se va y qué se va a aprender. Durante la salida, se debe tener cuidado con el entorno natural, seguir las reglas del lugar, estar atentos a los estudiantes y aprovechar cada momento para aprender. Después, es bueno hacer una reflexión o actividad donde los estudiantes cuenten lo que aprendieron y cómo van a aplicar ese conocimiento.
7. ¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia? ¿Qué ayudas, organizaciones, becas le recomendarías?
ResponderEliminarLe diría que no se rinda, que aunque no sea fácil, es posible llegar a la universidad si se esfuerza y busca apoyo. Hay muchas personas que han salido de zonas rurales y han logrado estudiar gracias a su dedicación. Es importante prepararse bien, preguntar, buscar información y no tener miedo de soñar en grande.
También le recomendaría que revise programas como Ser Pilo Paga (si vuelve a estar disponible), Jóvenes en Acción, o las becas del ICETEX. La misma Universidad de Antioquia tiene programas para apoyar estudiantes de regiones apartadas, como el Programa de Regionalización y las residencias universitarias.
4. ¿Qué aprendió con la comunidad sobre la Gestión de Residuos Sólidos?
ResponderEliminarDurante el diálogo con la comunidad sobre la gestión de residuos sólidos, comprendí que este tema va mucho más allá de simplemente separar la basura. La comunidad vive una realidad donde muchas veces deben adaptarse a la falta de infraestructura, pero aun así buscan formas creativas de reducir el impacto ambiental, desde el reciclaje artesanal hasta campañas de limpieza lideradas por jóvenes.
Me impresionó la conciencia colectiva que han desarrollado. A pesar de las limitaciones, se nota un compromiso fuerte con cuidar el entorno, incluso si eso implica hacerlo a pulso y sin apoyo institucional constante. Es una enseñanza sobre cómo la educación ambiental no depende solo de recursos, sino de voluntad y sentido comunitario.
En la actividad de “Crítica, Sueño y Posibilidades Realizables” fue claro que sueñan con procesos sostenibles donde la gestión de residuos sea parte del cuidado integral del territorio. Para ellos, no se trata solo de limpiar, sino de transformar la relación con la basura desde la educación y la acción diaria.
5.¿Qué aprendió sobre el Puerto Antioquia?
Aprendí que Puerto Antioquia no es solo una infraestructura portuaria en construcción, sino un proyecto que impactará directamente la vida de muchas comunidades en Urabá. La comunidad tiene una mezcla de expectativas y preocupaciones, especialmente por los cambios que puede traer en el acceso al empleo, el territorio y el ambiente.
A través de las conversaciones, entendí que hay un deseo de ser escuchados, de que el desarrollo no pase por encima de las personas ni del entorno natural. El proyecto representa una oportunidad, sí, pero también un desafío enorme en términos de sostenibilidad y justicia social.
6.¿Qué fue lo que más le gustó del proyecto Puerto Antioquia?
Lo que más me llamó la atención fue la idea de que puede ser una fuente de empleo para muchas familias de la región. Si se implementa de forma justa, podría abrir puertas para jóvenes que hoy no tienen muchas opciones laborales. Me gustó ver que hay personas que lo ven como una oportunidad de crecimiento económico para Urabá.
También me pareció interesante cómo se está posicionando como una zona estratégica para el comercio internacional. Eso despierta preguntas sobre cómo preparar a las nuevas generaciones para que puedan participar activamente de ese proceso, no solo como mano de obra, sino también desde el liderazgo local y técnico.
7.¿Qué recomendaciones le haría al proyecto Puerto Antioquia?
Recomendaría que el proyecto se piense con la comunidad, no solo para la comunidad. Es importante que se escuchen las voces locales, especialmente las de quienes habitan el territorio desde hace generaciones. La consulta previa, el respeto por la naturaleza y la inclusión de saberes propios deben ser pilares fundamentales.
También sería clave invertir en formación técnica y ambiental para jóvenes locales, de modo que puedan aprovechar las oportunidades sin tener que migrar o aceptar condiciones precarias. El desarrollo debe ir de la mano con el fortalecimiento del tejido social y el respeto por el entorno natural.
8.¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué lo recomienda?
Recomendaría el manglar de Bocas del Atrato, en Turbo, como un espacio ideal para este tipo de aprendizajes. Es un ecosistema vivo que permite explorar la biodiversidad, comprender el equilibrio ecológico y reflexionar sobre los efectos del cambio climático. Allí la ciencia y la educación ambiental se vuelven experiencias sensoriales y comunitarias.
Además, este lugar permite conectar el conocimiento científico con los saberes ancestrales y las prácticas locales de conservación. Es una oportunidad para que niños, jóvenes y adultos aprendan desde el territorio, observando, formulando preguntas y generando soluciones contextualizadas.https://es.m.wikipedia.org/wiki/Bocas_del_Atrato
9.¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria en Urabá?
ResponderEliminarEs fundamental preparar previamente a los estudiantes con información del contexto social, ambiental e histórico del lugar. Durante la salida, es importante fomentar la escucha activa, el respeto por las comunidades y la observación crítica. Después, se debe generar un espacio de reflexión para sistematizar los aprendizajes y pensar en acciones que puedan multiplicar lo vivido.
10.¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia? ¿Qué ayudas, organizaciones, becas le recomendarías?
Le diría que no se deje vencer por las dificultades. Que su origen es una fortaleza y no una limitación. Aunque el camino puede ser más complejo, es posible si se enfoca con disciplina y busca apoyo. Participar en grupos de estudio, prepararse para el examen de admisión y no tener miedo de soñar en grande son pasos claves.
Recomendaría explorar programas como Ser Pilo Paga, Generación E, y también buscar becas como las de Fundación Bancolombia o el apoyo de organizaciones como Futuro Colombia.
ANGELY VALOYES🌴🥥
ResponderEliminar1. https://erosion-costera.webnode.com.co/
2. ¿Qué fue lo que más le gustó de la Salida Pedagógica a La Comunal San Jorge y Coquitos? 2 párrafos.
Lo que más me gustó de la salida pedagógica a La Comunal San Jorge y Coquitos fue la oportunidad de conocer la diversidad cultural y natural de la región, esto me permitió aprender sobre las tradiciones y el entorno de las comunidades locales. Además, disfruté mucho las actividades prácticas y participativas que me ayudaron a comprender mejor el valor del medio ambiente y la importancia de su cuidado. También fue muy enriquecedor el contacto directo con la comunidad, su trato hacia los visitantes fue acogedor; además, compartieron sus experiencias y conocimientos, haciendo la salida mucho más significativa y cercana.
Otro aspecto que me agradó fue el ambiente de convivencia y trabajo en equipo que se vivió durante la salida, lo que fortaleció los lazos entre compañeros y facilitó el aprendizaje colaborativo. La experiencia también generó interés por la participación en la comunidad y el compromiso con proyectos de desarrollo sostenible y cuidado ambiental. Finalmente, valoré la oportunidad de explorar espacios naturales y culturales que normalmente no se visitan, lo que amplió mi visión sobre la riqueza y potencial de la región.
3. ¿Qué aprendió con la comunidad sobre la erosión costera? 3 párrafos.
A lo largo del trabajo que se realizo con la comunidad sobre la erosión costera, la comunidad me permitió comprender cuales son las actividades económicas locales que se realizan en su territorio. Estas actividades se centran en la pesca como actividad principal que hacen los habitantes para el sustento de sus familias y economía local. También me contaron que esta actividad pesquera se ha visto muy afectada por la erosión costera o desbarrancamiento como usualmente lo llaman.
Por otro lado, la comunidad estuvo manifestando que la erosión costera se debe mitigar con el apoyo de toda la comunidad. nos mencionaron que, si uno de los habitantes comenzaba a sembrar mangle únicamente en su terreno, este fenómeno natural con el paso del tiempo afectaría a los otros predios que no tienen plantadas estas raíces tan fuertes. De forma general, hicieron una invitación para que todos los habitantes, incluyendo jovenes y población adulta, se sumara a la siembra de mangle para reducir el impacto en su territorio.
Durante este proceso que se estuvo realizando de actividades y talleres, me pude dar cuenta que la comunidad tiene mucho conocimiento sobre las condiciones costeras de hace 30 años. Con estos aportes, se pudo identificar la aceleración del proceso erosivo. Finalmente, la comunidad me enseñó que la resiliencia y el trabajo en equipo son las herramientas fundamentales que necesitan los habitantes para recuperar y conservar su entorno.
4. ¿Qué recomendaciones le daría a la Comunidad Educativa y a la Comunidad de La Comunal San Jorge? 2 párrafos.
ResponderEliminarA la Comunidad Educativa, le recomiendo fortalecer un ambiente de respeto mutuo y diálogo abierto entre estudiantes, docentes y familias para mejorar la convivencia escolar y seguir potenciando el cuidado ambiental. también, es esencial promover metodologías de enseñanza colaborativa que motiven la participación del alumno, fomentando su sentido de pertenencia y compromiso con el aprendizaje. Además, se pueden implementar semilleros de investigación, donde los estudiantes aprendan a identificar problemáticas en sus territorios, que los lleve a la solución o más bien a la mitigación de dicha problemática.
Para la Comunidad de La Comunal San Jorge, le recomendaría promover la participación de sus integrantes en actividades que integren el cuidado del medio ambiente y el desarrollo sostenible. Así mismo, implementar espacios de diálogo que faciliten la resolución pacífica de conflictos. Finalmente, establecer canales efectivos de comunicación entre los estudiantes y los habitantes, contribuirá a mantener un clima armónico y colaborativo, favoreciendo tanto el desarrollo personal como colectivo de la comunidad.
5. ¿Qué aprendió sobre el Puerto Antioquia? 2 párrafos.
Durante el recorrido en Puerto Antioquia, comprendí que esto es un proyecto portuario multipropósito. Este Puerto contará con una plataforma marítima de 15 metros de profundidad, también con un puerto en tierra de 38 hectáreas y un viaducto de casi 4 kilómetros que conecta ambas infraestructuras. Su diseño permitirá manejar carga general, contenedores, graneles sólidos y líquidos, así como la importación de vehículos, posicionándolo a la altura de los principales puertos del país.
también conocí datos sobre la magnitud de empleados que necesitaran para la construcción de esta gran obra. Este puerto generará alrededor de 1.000 empleos en la construcción y 800 en operación, además de 17.000 empleos indirectos por la dinámica económica que impulsará en la región. Finalmente, la ubicación estratégica que abarca el puerto es beneficiosa porque se lograra reducir costos logísticos entre un 15% y 40% lo que facilita el acceso a mercados internacionales y potencia el desarrollo económico en Antioquia y todo Colombia.
6. ¿Qué fue lo que más le gustó del proyecto Puerto Antioquia? 2 párrafos.
Lo que más me cautivo, del proyecto Puerto Antioquia, son los ecosistemas costeros como manglares, humedales y bosques ribereños que albergan una gran variedad de fauna, incluyendo especies emblemáticas como el mono araña colombiano, el tití cabeciblanco, jaguar, puma y la rana Pipa myersi. Esta última especie, es objeto de programas de conservación específicos implementados por el proyecto en colaboración con la comunidad local. Por otro lado, me ha gustado, que la educación ambiental ha sido implementada a través de iniciativas para promover la conservación de especies y hábitats críticos.
también ha sido muy significativo que Puerto Antioquia ha estado desarrollando el programa de relocalización y monitoreo de la rana Pipa myersi en la Reserva Natural Suriki, que incluye la participación de la comunidad local para garantizar la protección y recuperación de esta especie. Además, los estudios y monitoreos sobre la fauna, especialmente a primates, para evaluar impactos y diseñar medidas de mitigación y compensación ambiental, reflejan un compromiso con la gestión sostenible de los recursos naturales vivos conforme a normativas internacionales. Estas acciones contribuyen a sensibilizar sobre la importancia de la biodiversidad y fomentan la colaboración entre el proyecto, las autoridades ambientales y la población local para fortalecer la educación ambiental en la región.
7. ¿Qué recomendaciones le haría al proyecto Puerto Antioquia? 2 párrafos.
ResponderEliminarDada la ubicación del puerto en una zona de gran biodiversidad y ecosistemas sensibles, es imprescindible adoptar medidas para minimizar el impacto ambiental negativo. La evaluación de impacto ambiental previa al desarrollo debe ser exhaustiva, cubriendo todas las fases del proyecto desde la construcción hasta su operación. Asimismo, se debe fomentar la participación de expertos ecologistas que puedan guiar la adopción de prácticas sostenibles. Por ejemplo, el diseño de espacios verdes y la integración de tecnologías limpias no solo reducirían la huella de carbono del puerto, sino que también contribuirían a la conservación de la flora y fauna locales, convirtiendo al puerto en un modelo de desarrollo sostenible.
Por otra parte, otra recomendación se centra en la necesidad de fomentar la inclusión social y el desarrollo comunitario en las zonas adyacentes al proyecto. La comunidad local debe ser protagonista en este proceso, no solo como beneficiaria de empleo directo e indirecto, sino también como accionista del desarrollo urbano y social que el proyecto trae consigo. Iniciativas como la capacitación laboral en habilidades portuarias y la creación de oportunidades para pequeñas y medianas empresas locales pueden garantizar que las ventajas económicas del puerto se distribuyan de manera equitativa.
8. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué lo recomienda? Si tiene algún link de este lugar por favor anexarlo aquí. 2 párrafos.
El lugar que recomiendo en Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, es San Juan de Urabá. Este municipio cuenta con una gran diversidad de atractivos naturales como manglares, playas, ríos y el Volcán de Lodo, que ofrecen escenarios ideales para la exploración científica y el contacto directo con ecosistemas variados. Actividades como el kayak en manglares, el estudio de la fauna y flora local, y la observación de fenómenos naturales permiten a la comunidad y visitantes desarrollar un aprendizaje vivencial y contextualizado en ciencias ambientales y biología. Además, la riqueza cultural y la historia local pueden integrarse en proyectos educativos interdisciplinarios que fortalezcan el conocimiento y el sentido de pertenencia hacia el territorio.
San Juan de Urabá también es un espacio propicio para fomentar la educación ambiental y matemática mediante la interpretación de datos ambientales, mediciones de parámetros naturales y el diseño de proyectos comunitarios que aborden lugares problemáticos. Su entorno natural diverso y accesible facilita la implementación de metodologías de aprendizaje activo y libre elección, donde la ciudadanía puede involucrarse en la conservación y el manejo sostenible de sus recursos. Este enfoque contribuye a la formación de una comunidad informada y comprometida con el desarrollo sostenible.
Enlace de interes: https://antioquiaturismo.info/san-juan-de-uraba/
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ResponderEliminar4. ¿Qué recomendaciones le daría a la Comunidad Educativa y a la Comunidad de La Comunal San Jorge? 2 párrafos.
ResponderEliminarR// A la comunidad educativa le recomendaría seguir fortaleciendo los procesos de memoria en el aula, especialmente con las nuevas generaciones, para que no se pierda la historia y se mantenga viva la conciencia del valor de la vida, la paz y la justicia. También sería muy valioso promover más espacios pedagógicos y de intercambio cultural con otras instituciones, para que más estudiantes puedan conocer y aprender de la experiencia de resiliencia de San Jorge y su gente. Incluir proyectos interdisciplinarios que articulen la historia, la ecología y la ciudadanía puede generar un impacto positivo en los estudiantes.
A la comunidad de La Comunal San Jorge, le recomiendo continuar con ese admirable trabajo colectivo que vienen realizando, pero también buscar nuevas alianzas con organizaciones sociales y ambientales que puedan fortalecer aún más sus procesos. Sería enriquecedor que el Comité de Impulso siga impulsando actividades que fortalezcan la identidad cultural y la recuperación del entorno natural, como campañas de reforestación y fomento de cultivos sostenibles. La historia y el ejemplo de San Jorge merecen ser compartidos y reconocidos en todo el país como símbolo de resistencia, dignidad y esperanza.
5. ¿Qué aprendió sobre Puerto Antioquia? 2 párrafos.
R// Que Puerto Antioquia busca convertirse en un puerto multipropósito, permitiendo la exportación e importación de contenedores, gráneles sólidos y vehículos. Su construcción tiene como meta posicionar a la región como un nuevo centro logístico y portuario, lo que representa una oportunidad de transformación económica y social. Aunque sigue en construcción, cuenta con avances significativos en áreas como los espacios logísticos, la zona de ingreso y salida de buques, y los almacenes.
Durante la visita, se destacó que la infraestructura ha sido construida con piezas prefabricadas que se ensamblan como un lego gigante, lo que ha permitido avanzar de manera rápida y eficiente, sabía que este tipo de construcciones existían, pero no había tenido la oportunidad de verlo en persona. Aunque no está terminado, algunos procesos logísticos ya se encuentran en marcha, el puerto ya opera como empresa y está haciendo muchos procesos.
6. ¿Qué fue lo que más le gustó del proyecto Puerto Antioquia? 2 párrafos.
R// Me gusto el compromiso del proyecto con el desarrollo social de la región, especialmente a través de programas educativos y de formación. La entrega de becas para algunas carreras relacionadas con ciencias afines a los perfiles operacionales del puerto, es muy bueno que sean los jóvenes aledañas a la zona los que se beneficien de estas oportunidades. También es destacable la iniciativa de enseñar inglés como segunda lengua, lo cual abre puertas para que los jóvenes tengan más oportunidades laborales en el entorno globalizado que traerá el puerto.
Además, fue muy positivo conocer las acciones ambientales que se están llevando a cabo para mitigar los impactos de la construcción. La reubicación de especies como ranas y monos, así como los planes de reforestación dejan claro su intención de preservar la biodiversidad. El manejo responsable del agua y la implementación de planes de monitoreo ambiental demuestra que se busca un equilibrio entre el desarrollo económico y la conservación ambiental.
7. ¿Qué recomendaciones le haría al proyecto Puerto Antioquia? 2 párrafos.
ResponderEliminarR// Recomiendo fortalecer la comunicación con las comunidades cercanas, para que todos los habitantes estén bien informados sobre los avances del proyecto, sus beneficios y también los retos que pueden surgir. La participación activa de las comunidades puede generar mayor confianza y sentido de pertenencia frente al puerto. Asimismo, sería positivo incluir más programas educativos en colegios locales para despertar desde temprano el interés por carreras afines a la actividad portuaria.
Otra recomendación importante sería intensificar las acciones de monitoreo y restauración ambiental, especialmente en zonas donde los impactos puedan ser más significativos. Sería ideal que el proyecto, además de mitigar daños, genere corredores biológicos o áreas protegidas que favorezcan la biodiversidad de forma permanente, tanto en las mismas instalaciones como en espacio aledaños al puerto. También podría integrarse una estrategia de turismo ecológico o educativo que permita mostrar a visitantes y locales cómo el desarrollo portuario puede ser compatible con la conservación del entorno.
8. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué lo recomienda? Si tiene algún link de este lugar por favor anexarlo aquí. 2 párrafos.
R// Yo recomiendo, el parque Zungo de Comfama es un lugar muy hermoso, lleno de naturaleza y creo que logra un buen equilibrio entre conservar el entorno natural y el desarrollo e innovación humana. Este parque ofrece un entorno natural que facilita la conexión directa con la biodiversidad, a través de senderos ecológicos, talleres educativos y actividades recreativas, los visitantes pueden aprender sobre la importancia de los ecosistemas, la conservación de recursos naturales y la sostenibilidad. Además, Zungo fomenta el aprendizaje práctico, ya que sus espacios están diseñados para que los participantes interactúen con el entorno.
Considero que el ingreso es muy accesible para muchas familias, y además en este lugar por parte de Comfama se realizan actividades casi todas semana, como creación de artesanías, tiro con arco, actividades recreativas, y muchas actividades de educación ambiental se realizan en este espacio. Todo esto es posible, gracias a su infraestructura accesible y enfoque educativo, el parque Zungo es un recurso valioso para que los estudiantes desarrollen un pensamiento crítico frente a los retos ambientales y sociales del territorio. Link: https://www.comfama.com/cultura-y-ocio/parques/parque-zungo/
ResponderEliminar9. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria en Urabá? 1 párrafo.
R// Antes de realizar una salida pedagógica con estudiantes de secundaria, es crucial planificar los objetivos de aprendizaje, el itinerario y las actividades a desarrollar, además de verificar que todos los participantes cuenten con un buen estado de salud y un seguro en caso de accidente. Se debe sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del cuidado ambiental, para que ellos transmitan ese sentir, con pasión al público que van a abordar. También es importante tener información previa sobre el lugar y sus problemáticas, como un contexto de a dónde vamos. Durante la salida, es importante garantizar la seguridad de los estudiantes y fomentar la participación activa a través de observaciones, charlas y reflexiones grupales. Al finalizar, es necesario realizar una evaluación colaborativa y de manera individual donde expresen los aprendizajes adquiridos.
10. ¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia? ¿Qué ayudas, organizaciones, becas le recomendarías (si es posible poner links de estas ayudas)? 2 párrafos.
R// Le recomendaría a un joven de la ruralidad de Urabá, que aproveche las oportunidades que ofrece la Universidad de Antioquia para poblaciones rurales, afrodescendientes, indígenas y víctimas del conflicto armado. Lo invito a recorrer la página de la UdeA para que se prepare para la vida universitaria, que investigue bien las carreras que se ofrecen y que se disponga a aprender. Además, sería clave estar atento a los cursos preuniversitarios gratuitos ofrecidos por la universidad, que se publican cada semestre en su página oficial.
También, le recomendaría explorar becas y apoyos como los que brinda el Icetex,que pueden ser condonados si cumple con requerimientos de la condonación, si el joven es víctima del conflicto, el Icetex cada semestre abre convocatorias para inscribirse al Fondo de Víctimas del Conflicto Armado. A un joven del Chocó, podría buscar oportunidades que se alineen con lo que quiere en su vida, ya sea estudiar en la universidad en Urabá, o buscar proyectos comunitarios que ayuden a la comunidad. La clave está en prepararse con dedicación, buscar información oportuna y rodearse de personas que lo motiven a seguir adelante con sus metas. Link: https://web.icetex.gov.co/prensa/especiales/fondo-victimas-del-conflicto-armado
9. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria? 1 párrafo.
ResponderEliminarAntes de realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria, es fundamental planificarla integrándola coherentemente al programa de estudio, definiendo objetivos claros, preparando a los estudiantes con actividades previas como investigaciones y talleres que contextualicen el tema y estableciendo protocolos de seguridad y logística. Durante la salida, se deben implementar actividades orientadas con preguntas guía, promover la observación directa, el diálogo con guías locales o expertos, y combinar momentos de aprendizaje con dinámicas participativas y recreativas para mantener la motivación y el interés. Después de la salida, es clave realizar una retroalimentación que incluya análisis, reflexión y socialización de aprendizajes y experiencias, así como la evaluación de los objetivos alcanzados para consolidar conocimientos y fomentar actitudes responsables hacia el ambiente.
10. ¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá, Antioquia y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia? ¿Qué ayudas, organizaciones, becas le recomendarías (si es posible poner links de estas ayudas)? 2 párrafos.
Para un joven que vive en la ruralidad del Urabá, Antioquia o del Chocó y desea ingresar a la Universidad de Antioquia, es fundamental prepararse académicamente para la prueba Saber 11 y buscar asesoría en los puntos de atención educativa locales para el proceso de admisión. Además, debe informarse sobre los programas de becas y apoyos económicos que facilitan el acceso a la educación superior, especialmente aquellos dirigidos a jóvenes rurales y de bajos recursos. Entre las opciones más relevantes están las becas del Fondo de Educación Superior de Antioquia, que ofrecen apoyo económico para matrícula y sostenimiento a estudiantes de municipios fuera de Medellín, priorizando estratos 1, 2 y 3 y quienes hayan presentado la prueba Saber 11.
En cuanto a ayudas y organizaciones, se recomienda postularse a la Beca Líderes de Oro de la Universidad de Antioquia, que abre convocatorias periódicas para estudiantes destacados con liderazgo. También es muy valioso explorar las becas de la Fundación Grupo Bancolombia, como el Fondo GEN 50 y la Beca Mario Galán Gómez, que cubren matrícula completa y auxiliares para jóvenes rurales con buen rendimiento académico y compromiso comunitario. Otras alternativas incluyen el programa Quiero Estudiar de la Universidad de los Andes, que ofrece becas parciales o totales para estudiantes de bajos recursos con alto puntaje en la prueba Saber 11. Estas iniciativas, junto con el acompañamiento institucional, pueden facilitar el ingreso, permanencia y éxito en la Universidad de Antioquia para jóvenes de zonas rurales.
Enlaces de interes:
• https://corporaciongilbertoecheverri.gov.co/preparate-para-la-convocatoria-del-fondo-de-educacion-superior-del-departamento-de-antioquia-programa-becas-regiones/
• https://universate.co/vocacion/becas-universidades-colombia/
Cristian Isidro Landero
ResponderEliminarLicenciatura en Ciencias Naturales – Universidad de Antioquia, Campus Turbo
1. Link de la página Web del equipo y narrativa personal
https://letsschangeourworld.webnode.com.co/contacto/
Durante la salida pedagógica a la comunidad de La Comunal San Jorge y Coquitos, lo que más me gustó fue observar cómo las personas, a pesar de haber vivido situaciones difíciles por la violencia, mantienen su esperanza y su deseo de progreso. Admiro mucho la organización comunitaria, donde cada uno aporta desde sus posibilidades para sacar adelante proyectos comunes. Esta actitud nos enseña que cuando hay unión y metas claras, cualquier obstáculo se puede superar.
Desde mi experiencia, recomendaría a la comunidad que siga fortaleciendo sus lazos sociales y continúe implementando estrategias de educación ambiental como lo ha hecho hasta ahora. También considero clave ampliar los conocimientos sobre separación de residuos sólidos, especialmente el uso correcto de las canecas según su color, y fomentar en los jóvenes el deseo de acceder a estudios superiores como la Universidad de Antioquia.
2. ¿Qué fue lo que más le gustó de la Salida Pedagógica a La Comunal San Jorge y Coquitos?
Me gustó ver cómo la comunidad de la Comunal San Jorge y Coquitos ha resistido y avanzado a pesar de la violencia histórica que la ha golpeado. Las personas allí tienen claridad en sus metas y muestran una actitud colaborativa, lo cual me sorprendió porque es una comunidad donde los proyectos comunitarios no se quedan solo en palabras, sino que se hacen realidad con esfuerzo conjunto.
Además, me encantó ver el respeto que tienen por su territorio y la forma en que participan activamente en los procesos educativos. La comunidad entiende que la educación ambiental es fundamental para su bienestar y se involucra en actividades que fortalecen la relación con la naturaleza. Esta salida me dejó una enseñanza profunda sobre el valor de la unión y la conciencia ambiental.
3. ¿Qué aprendió con la comunidad sobre la Gestión de Residuos Sólidos?
Con la comunidad aprendí que, aunque no todos conocen a fondo el código de colores para separar los residuos, sí existe una cultura de cuidado ambiental basada en la práctica. Muchos hogares campesinos hacen compostaje, aunque no lo llamen así, utilizando los residuos orgánicos para nutrir la tierra.
También observé que en las calles no hay acumulación de plásticos ni basura visible, lo cual refleja una conciencia ambiental muy fuerte. Me sorprendió que, con pocos recursos, esta comunidad haya logrado implementar estrategias tan efectivas de limpieza y orden. Esto me hizo reflexionar sobre cómo a veces no es cuestión de tecnología, sino de voluntad y organización.
Finalmente, aprendí que la comunidad reconoce que aún hay cosas por mejorar, como entender mejor qué residuos van en cada tipo de caneca. Sin embargo, están abiertos al aprendizaje y muestran mucho interés por recibir formación ambiental que les permita mejorar estas prácticas. La disposición para aprender es una de las cualidades más valiosas que vi durante esta experiencia.
4. ¿Qué recomendaciones le daría a la Comunidad Educativa y a la Comunidad de La Comunal San Jorge?
ResponderEliminarRecomendaría seguir fortaleciendo los espacios educativos en los que se involucre a toda la comunidad, especialmente a los jóvenes. La educación ambiental no debe limitarse al aula, sino que debe vivirse en la práctica, como lo están haciendo actualmente desde el respeto por su entorno. También sería valioso que reciban talleres sobre reciclaje, uso de canecas de colores y manejo de residuos peligrosos o electrónicos.
A nivel educativo, es fundamental que las instituciones continúen promoviendo la participación activa de los estudiantes en actividades comunitarias. Esto no solo fortalece el aprendizaje, sino que también siembra valores como el trabajo en equipo, el respeto y la solidaridad. Además, sería ideal contar con alianzas entre las universidades y la comunidad para intercambiar saberes y acompañar procesos locales.
5. ¿Qué aprendió sobre el Puerto Antioquia?
Aprendí que Puerto Antioquia es un proyecto de gran magnitud que traerá avances importantes para toda la región del Urabá. Es un puerto estratégico que puede mejorar la conectividad comercial del país y atraer inversiones que beneficien tanto al distrito de Turbo, como a los demás municipios. También supe que este proyecto está desarrollando un plan de manejo ambiental que incluye el monitoreo de hábitats y reforestación de manglares.
Además, me sorprendió saber que se está haciendo un seguimiento ambiental a la fauna del lugar. Esto demuestra que, aunque se trata de una obra de infraestructura, también hay un interés por mitigar impactos ecológicos. La combinación entre desarrollo económico y responsabilidad ambiental es un aspecto que considero fundamental.
6. ¿Qué fue lo que más le gustó del proyecto Puerto Antioquia?
Lo que más me llamó la atención fue el plan de manejo ambiental del proyecto, en particular las estrategias para la reforestación de manglares. Me pareció muy positivo que se tenga en cuenta el impacto que este tipo de obras tiene sobre el hábitat de los animales. La idea de que el hábitat cambie pero que haya un monitoreo constante me da esperanza sobre cómo puede hacerse desarrollo sin destruir lo existente.
También me gustó que se hable de un trabajo conjunto con las comunidades, aunque aún se necesita fortalecer ese vínculo. El hecho de que se busque cuidar la biodiversidad y los ecosistemas naturales es un paso importante hacia una visión más integral del desarrollo. Me parece que si logran cumplir estos compromisos, Puerto Antioquia puede convertirse en un ejemplo para otros proyectos similares.
7. ¿Qué recomendaciones le haría al proyecto Puerto Antioquia?
ResponderEliminarRecomendaría que fortalezcan el apoyo a las comunidades cercanas, no solo desde lo económico, sino también desde lo educativo y social. Es importante que se involucren más con las personas del territorio, escuchando sus necesidades y generando empleos sostenibles. También podrían apoyar proyectos de infraestructura comunitaria como vías, centros educativos o de salud.
Además, es clave que el proyecto mantenga la transparencia en la gestión de recursos y el cumplimiento de su plan ambiental. Si Puerto Antioquia avanza bien, pero las comunidades alrededor no, el impacto positivo será limitado. El éxito del proyecto debe medirse también en términos de bienestar social y ambiental.
8. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué lo recomienda?
Recomendaría Los Mandarinos, un lugar que no está muy lejos y que cuenta con un entorno natural que sirve para el aprendizaje por libre elección. Allí se pueden observar ecosistemas locales, realizar caminatas ecológicas y aplicar conocimientos de ciencias naturales en contextos reales. Además, es un espacio donde se puede fomentar el trabajo en equipo y la reflexión ambiental.
También lo recomiendo porque está al alcance de muchas instituciones educativas rurales y puede ser un espacio de encuentro entre comunidades y escuelas. En la que se integren las ciencias con la cotidianidad del territorio.
9. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria en Urabá?
Antes de la salida, se debe hacer una planeación clara con objetivos pedagógicos, logística segura y preparación del grupo. Durante la salida, es importante fomentar la observación activa, el respeto por el entorno y la participación de todos los estudiantes. Después de la salida, se debe realizar una retroalimentación colectiva, evaluación de aprendizajes y socialización de las experiencias vividas para reforzar los conocimientos adquiridos.
10. ¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia? ¿Qué ayudas, organizaciones, becas le recomendarías?
Recomendaría que nunca pierdan la fe en sus capacidades y que busquen apoyo en sus instituciones educativas. A veces, el camino es difícil, pero no imposible. Existen becas y apoyos como los del ICETEX, el Fondo de Víctimas del Conflicto Armado, Jóvenes en Acción, Generación E y programas departamentales que ayudan a estudiantes de bajos recursos a estudiar en universidades públicas.
📎 ICETEX
📎 Jóvenes en Acción
📎 Universidad de Antioquia – Admisiones
También es importante estar pendiente de convocatorias locales y pedir asesoría en las alcaldías o casas de la cultura. Muchos jóvenes del Chocó y Urabá tienen talentos increíbles y territorios llenos de oportunidades, solo necesitan información, acompañamiento y motivación. La educación transforma vidas, y sí es posible llegar a la universidad desde la ruralidad.
Muy bien Cristian
EliminarYuris Paola Escobar Perez
ResponderEliminar1. Link pagina web: https://letsschangeourworld.webnode.com.co/contacto/
2. ¿Qué fue lo que más le gustó de la Salida Pedagógica a La Comunal San Jorge y Coquitos?
Lo que más me gustó de esta salida fue haber podido compartir con personas del territorio que, además de acogernos con cariño, nos mostraron cómo se vive allí el día a día, las dificultades y también los logros. Especialmente el encuentro con doña Luz Alba, quien nos contó desde su propia experiencia cómo fue la historia e inauguracion de la Institucion Educativa Comunal San Jorge, vivir la masacre de los Coquitos, y cómo lograron reconstruir la vida colectiva a partir del dolor. Me impactó mucho la forma en que los adultos mayores conservan viva la memoria del lugar y la comparten con tanto amor.
También disfruté ver cómo el lugar mismo tiene una energía especial. Allí, cada rincón guarda una historia y una enseñanza. Sentarse a escuchar, caminar y observar en ese entorno nos hizo ver que el territorio habla, que tiene memoria, y que quienes lo habitan tienen mucho que decir. Me pareció una experiencia de aprendizaje muy emotiva, no solo desde lo académico, sino también desde lo humano.
3. ¿Qué aprendí con la comunidad sobre la gestión de residuos sólidos?
Aprendí que aunque muchos estudiantes de la comunidad no conocen con exactitud cómo hacer una correcta separación de residuos sólidos, sí tienen prácticas muy valiosas en casa que reflejan una conciencia ambiental intuitiva. Noté que no siempre manejan los nombres técnicos o los colores de los contenedores, pero sí identifican qué cosas pueden o no contaminar, y algunos incluso practican el compostaje de forma básica, aunque no sepan que se llama así.
También aprendí que, pese a las limitaciones en el conocimiento técnico, los niños y jóvenes son muy receptivos y aprenden rápido cuando se les explica de forma clara. Algunos lograron proponer ideas propias sobre cómo mejorar la gestión de los residuos en su comunidad, lo que demuestra que tienen mucho potencial si se les brinda la oportunidad de aprender y participar.
Finalmente, comprendí que es necesario valorar no solo lo que se enseña, sino también lo que ya se practica desde casa. Las instituciones deben integrar estos saberes y fortalecerlos, para que los estudiantes no solo aprendan por obligación, sino porque entienden la importancia de cuidar su entorno. La gestión de residuos sólidos es un tema urgente, y ellos pueden ser actores clave en los cambios necesarios.
4. ¿Qué recomendaciones le daría a la Comunidad Educativa y a la Comunidad de La Comunal San Jorge?
Recomendaría que se creen espacios más constantes de diálogo entre generaciones. Es muy importante que los adultos mayores puedan contar su historia y los jóvenes puedan aportar ideas nuevas. Escuchar lo vivido, las luchas, los logros y las pérdidas, permite que las nuevas generaciones entiendan mejor su territorio y se apropien de él con responsabilidad y respeto.
También recomendaría que se fortalezcan las estrategias educativas en torno a problemáticas locales como la gestión de residuos, la erosión costera y la protección del manglar. Estos temas deben ser tratados no solo como contenidos escolares, sino como parte de la vida misma de la comunidad. Los estudiantes pueden ser protagonistas si se les forma y se les da la oportunidad de actuar.
5. ¿Qué aprendí sobre el Puerto Antioquia?
ResponderEliminarAprendí que Puerto Antioquia es un proyecto de gran impacto para la región, con el potencial de generar empleo y dinamizar la economía. Sin embargo, también representa un riesgo si no se desarrollan estrategias claras para proteger el medio ambiente y a las comunidades que podrían verse afectadas por su construcción.
Entendí que, como habitantes del territorio, tenemos el derecho y el deber de estar informados, hacer preguntas y exigir el cumplimiento de los compromisos sociales y ambientales. La comunidad debe tener un rol activo en la vigilancia del proyecto y en la toma de decisiones que les competen.
6. ¿Qué fue lo que más le gustó del proyecto Puerto Antioquia?
Me gustó conocer el alcance del proyecto y ver que puede abrir oportunidades para muchas personas en la región. Saber que hay esfuerzos por brindar formación a la comunidad cercana me parece un buen paso, y me gustó que nos permitieran conocer y preguntar sin restricciones durante la visita.
También valoro que el proyecto haya expresado interés en la compensación ambiental, aunque considero que aún falta mayor conexión real con la comunidad. Fue interesante escuchar los planes, pero lo más valioso será ver cómo se implementan en la práctica y cómo se garantiza que la comunidad realmente se beneficie.
7. ¿Qué recomendaciones le haría al proyecto Puerto Antioquia?
Les recomendaría que fortalezcan la relación directa con la comunidad, más allá de lo institucional. No basta con hablar de participación; hay que integrarla en cada etapa del proyecto, escuchar las preocupaciones reales de las personas y actuar en consecuencia. La confianza se construye con hechos.
También les sugeriría que cumplan con cada uno de los compromisos asumidos. La comunidad ha ofrecido recursos y ha estado dispuesta a dialogar; ahora es responsabilidad del proyecto retribuir con acciones claras, protección al territorio y respeto a los acuerdos establecidos.
8. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas?
Recomendaría el Campus Tulenapa: La sede de la Universidad de Antioquia en Carepa. Este lugar no solo ofrece formación académica, sino que también cuenta con el bosque de Tulenapa, un ecosistema que permite desarrollar actividades de educación ambiental en contacto directo con la biodiversidad gracias a que cuenta con 150 hectáreas de bosque primario húmedo tropical, hábitat de 257 especies de plantas y 308 especies de aves.
El bosque de Tulenapa es un espacio oportuno para realizar caminatas educativas, investigaciones de campo, observación de especies y brindar informacion sobre el estado de conservación del entorno. Además, al ser parte de una universidad pública, es un espacio accesible que fomenta el aprendizaje autónomo y el compromiso con el territorio Urabaense.
9. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria en Urabá?
ResponderEliminarLo más importante es gestionar todo con suficiente tiempo. Las instituciones educativas suelen tener trámites y normativas que pueden demorar el proceso, por eso es recomendable organizarse con uno o dos meses de antelación. Además, hay que coordinar bien con la comunidad anfitriona, respetando sus tiempos y actividades. Durante la salida, es fundamental tener presente la edad y el nivel de los estudiantes, para adaptar la información a su comprensión y garantizar su seguridad. Finalmente, todo debe alinearse con los objetivos pedagógicos planteados desde el inicio.
10. ¿Qué recomendaciones le daría a un joven de la ruralidad de Urabá o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia?
Le diría que tiene muchas más oportunidades de las que cree. Hoy en día, la Universidad de Antioquia tiene presencia en varias regiones y ofrece muchas ayudas para quienes vienen de contextos difíciles. Le diría que no se rinda, que la educación pública está pensada para garantizar el derecho a estudiar, y que su esfuerzo será recompensado en el futuro. Que haciendo uso oportuno de las herramientas universitarias y los incentivos economicos puede salir adelante, conocer otros lugares, vivir muchas experiencias agradables, experiencias pueden ayudarlo a crecer personal y academicamente y lograr lo que tanto anhela (puede ser mejorar su situacion economica, la de su familia, ayudar a su territorio apoyar a familiares o seres queridos)
Le recomendaría los programas de Renta Joven y los fondos de ICETEX, como el de víctimas del conflicto y el de comunidades negras. Además, en la UdeA existen apoyos como las becas de manutención y el Sistema de Estímulos Académicos (SEA), que permiten a los estudiantes trabajar dentro de la universidad y recibir un ingreso mientras aprenden. En cuanto a la alimentacion. la unversidad ofrece un bono alimeticio conocido como Sodexo, en el cual mensualmente le recargan a los estudiantes (en una tarjeta) cierta cantidad de dinero para aprovecharlo en alimentos.
Fondo Comunidades Negras ICETEX:
https://web.icetex.gov.co/es/-/comunidades-negras
Fondo Víctimas del Conflicto:
https://web.icetex.gov.co/es/-/poblacion-victima-del-conflicto-armado-en-colombia
Renta Joven (Prosperidad Social):
https://prosperidadsocial.gov.co/sgpp/transferencias/renta-joven/
Sistema de Estímulos Académicos (SEA) UdeA: https://www.udea.edu.co/wps/portal/udea/web/inicio/somos-udea/estudiantes/becas-estimulos/estimulos-academicos-sea/convocatorias
1. Pagina web https://letsschangeourworld.webnode.com.co/sobre-nosotros/
ResponderEliminar2. ¿Qué fue lo que más le gustó de la Salida Pedagógica a La Comunal San Jorge y Coquitos?
Lo que más me gustó de la salida pedagógica fue la charla con doña Alba, ya que nos ofreció un contexto muy valioso para entender las problemáticas que ha enfrentado la comunidad a lo largo del tiempo. Sus palabras reflejaron la lucha constante por una educación digna, así como el esfuerzo por mantener viva la memoria y resistencia comunitaria. Fue inspirador escuchar cómo han resistido frente al olvido institucional.
También me encantó el momento en que nos acercamos al mar y pudimos observar de primera mano cómo la erosión costera ha devorado gran parte del territorio. Fue impactante ver cómo el avance del mar afecta directamente a la comunidad, tanto en términos ecológicos como sociales. Esa experiencia nos ayudó a conectar lo aprendido en el aula con la realidad concreta del territorio.
3. ¿Qué aprendió con la comunidad sobre la preparación ante tsunamis, vida universitaria y la educación ambiental?
La comunidad de estudiantes aun desconocen como pasar a la universidad de Antioquia, y algunos estudiantes, no todos, desconocían que habían tantas universidades en la subregión del Urabá, se les explico que que se pueden inscribir solos y que se deben prepara para entrar a la u.
Aprendí que la comunidad aún no cuenta con un conocimiento claro sobre la preparación ante tsunamis. A pesar de vivir en una zona costera con riesgos latentes, muchas personas, incluidos los estudiantes, desconocen los protocolos y rutas de evacuación en caso de una emergencia. Durante la actividad, compartimos información básica sobre cómo identificar señales de alerta y qué hacer en caso de un evento natural de este tipo.
También noté que la educación ambiental no ha sido lo suficientemente fortalecida en la zona. A través del diálogo, se abordaron temas como la relación entre el cambio climático, la erosión costera y la pérdida del manglar, pero muchos aún no sabían cómo estos procesos afectan directamente su cotidianidad. Fue una oportunidad para generar conciencia y fortalecer el pensamiento crítico desde una perspectiva ambiental.
4. ¿Qué recomendaciones le daría a la Comunidad Educativa y a la Comunidad de La Comunal San Jorge?
Recomendaría fortalecer las alianzas entre las instituciones educativas y las comunidades locales, con el fin de generar procesos educativos situados, que respondan a las necesidades reales del territorio. Es clave que los contenidos escolares dialoguen con los saberes ancestrales, la historia local y los desafíos ambientales que enfrenta la región.
A la comunidad de La Comunal San Jorge le recomendaría continuar con su proceso organizativo y mantener espacios como los liderados por doña Alba, que son fundamentales para fortalecer la identidad colectiva y el sentido de pertenencia. Así mismo, buscar apoyos institucionales y académicos que les permitan acceder a programas de formación ambiental y liderazgo juvenil.
4. ¿Qué aprendió sobre el Puerto Antioquia?
ResponderEliminarAprendí que el proyecto del Puerto Antioquia representa una transformación profunda para la región, tanto en términos económicos como ambientales. Se trata de una infraestructura que promete generar empleo y dinamizar la economía local, pero también trae consigo riesgos significativos para los ecosistemas costeros y las comunidades cercanas.
Durante el recorrido y las explicaciones técnicas, entendí que es necesario hacer un seguimiento riguroso al impacto ambiental que este tipo de megaproyectos puede generar, especialmente en territorios donde el manglar, las playas y la fauna costera ya están en situación de vulnerabilidad. La educación ambiental debe ir de la mano con estos procesos de desarrollo.
5. ¿Qué fue lo que más le gustó del proyecto Puerto Antioquia?
Lo que más me gustó del proyecto fue conocer cómo una obra de gran magnitud puede generar nuevas oportunidades laborales y formativas para los jóvenes del Urabá. La posibilidad de capacitarse en nuevas áreas técnicas relacionadas con la logística, el comercio marítimo o el medio ambiente abre horizontes que antes eran impensables para muchos jóvenes de la región.
Además, me pareció positivo que se estén teniendo en cuenta algunos criterios ambientales en el diseño del puerto. Si bien aún hay mucho por mejorar, es importante que se reconozca la necesidad de mitigar impactos y trabajar con las comunidades para garantizar un desarrollo verdaderamente sostenible e inclusivo.
6. ¿Qué recomendaciones le haría al proyecto Puerto Antioquia?
Recomendaría que se fortalezcan los mecanismos de participación ciudadana para que la comunidad tenga voz y voto en todas las fases del proyecto. Es fundamental que las personas que habitan el territorio no solo sean informadas, sino que también puedan incidir en las decisiones que afectan su entorno y su futuro.
También sugeriría implementar programas de formación para jóvenes locales en áreas como gestión ambiental, logística portuaria y liderazgo comunitario, de modo que puedan aprovechar las oportunidades que el proyecto ofrece, pero sin perder de vista la protección del territorio y la cultura local.
7. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas? ¿Por qué lo recomienda?
Recomendaría el Parque Natural Regional Los Katíos. Este parque, además de su valor ecológico, ofrece múltiples posibilidades para el aprendizaje en contextos reales de biodiversidad, conservación, ciclos naturales y relaciones entre sociedad y naturaleza. Es ideal para desarrollar proyectos de ciencia y educación ambiental en contacto directo con la selva y los ríos.
Su riqueza biológica y cultural permite abordar temas matemáticos desde la estadística ecológica, el análisis de datos geográficos, o la medición de variables ambientales. Además, promueve el respeto por el conocimiento ancestral de las comunidades indígenas que habitan la zona.
8. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria en Urabá?
ResponderEliminarEs fundamental planear con anticipación los objetivos pedagógicos, establecer protocolos de seguridad, y garantizar la participación activa de los estudiantes. Durante la salida, se debe promover la observación crítica, el respeto por la comunidad anfitriona y la apropiación del conocimiento desde la experiencia. Después, es importante hacer una sistematización colectiva, reflexionar sobre los aprendizajes y compartirlos con la comunidad educativa.
9. ¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia? ¿Qué ayudas, organizaciones, becas le recomendarías?
Le recomendaría que se acerque a las instituciones educativas para pedir orientación sobre el proceso de inscripción, que consulte la página oficial de la Universidad de Antioquia y que participe en preuniversitarios o tutorías comunitarias si están disponibles. Es importante que se prepare con anticipación para el examen de admisión y que no dude en soñar con la educación superior como una posibilidad real.
Entre las ayudas disponibles, están las becas del ICETEX, el programa Generación E, y algunas convocatorias de organizaciones como Fundación Carolina, Manos Visibles, y el Fondo de Comunidades Negras. También puede explorar programas regionales como las becas del Plan de Desarrollo de Antioquia. Enlaces útiles:
https://www.icetex.gov.co/
https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-pregrado/Generacion-E/
1. Link de la página Web del equipo y narrativa personal
ResponderEliminarhttps://letsschangeourworld.webnode.com.co/contacto/
Durante la salida pedagógica a la comunidad de La Comunal San Jorge y Coquitos, me impactó profundamente la resiliencia y el compromiso de sus habitantes. A pesar de las adversidades históricas, la comunidad ha logrado reconstruir su tejido social y avanzar en proyectos colectivos que promueven el bienestar común. La calidez con la que nos recibieron y la disposición para compartir sus experiencias fueron inspiradoras.
Desde mi perspectiva, es fundamental continuar fortaleciendo los procesos de educación ambiental y la participación activa de los jóvenes en iniciativas comunitarias. Además, promover el acceso a la educación superior y brindar herramientas para una adecuada gestión de residuos sólidos contribuirá al desarrollo sostenible del territorio.
2. ¿Qué fue lo que más le gustó de la Salida Pedagógica a La Comunal San Jorge y Coquitos?
Lo que más me gustó fue la oportunidad de interactuar directamente con los miembros de la comunidad y conocer de primera mano sus historias, desafíos y logros. La visita a la Institución Educativa Comunal San Jorge y las conversaciones con líderes comunitarios me permitieron comprender la importancia de la memoria histórica y la educación como pilares para la transformación social. Además, observar cómo integran prácticas ambientales en su vida cotidiana fue enriquecedor.
3. ¿Qué aprendió con la comunidad sobre la Gestión de Residuos Sólidos?
Aprendí que, aunque no todos conocen detalladamente el código de colores para la separación de residuos, existen prácticas valiosas en la comunidad que reflejan una conciencia ambiental arraigada. Por ejemplo, el uso de residuos orgánicos para nutrir la tierra es una forma de compostaje que muchos realizan intuitivamente. También noté un interés genuino por aprender y mejorar en este aspecto, lo que representa una oportunidad para implementar programas educativos que fortalezcan estas prácticas.
4. ¿Qué recomendaciones le daría a la Comunidad Educativa y a la Comunidad de La Comunal San Jorge?
Recomendaría establecer espacios de diálogo intergeneracional donde los adultos mayores puedan compartir sus experiencias y los jóvenes aportar ideas innovadoras. Esto fortalecerá el sentido de pertenencia y la transmisión de saberes. Además, sería beneficioso implementar talleres sobre gestión de residuos, protección del manglar y adaptación al cambio climático, integrando estos temas en el currículo escolar y en actividades comunitarias.
5. ¿Qué aprendió sobre el Puerto Antioquia?
ResponderEliminarAprendí que Puerto Antioquia es un proyecto de gran envergadura que busca dinamizar la economía regional y mejorar la conectividad comercial del país. Sin embargo, también representa desafíos ambientales y sociales que deben ser gestionados con responsabilidad. Es fundamental que se implementen planes de manejo ambiental efectivos y que se garantice la participación activa de las comunidades en las decisiones que les afectan.
6. ¿Qué fue lo que más le gustó del proyecto Puerto Antioquia?
Me llamó la atención el compromiso expresado por los responsables del proyecto en cuanto a la implementación de estrategias para mitigar impactos ambientales, como la reforestación de manglares y el monitoreo de fauna. Estas acciones, si se llevan a cabo de manera efectiva y con la participación de la comunidad, pueden contribuir a un desarrollo más sostenible y equitativo.
7. ¿Qué recomendaciones le haría al proyecto Puerto Antioquia?
Recomendaría fortalecer los canales de comunicación y participación con las comunidades locales, asegurando que sus voces sean escuchadas y sus necesidades atendidas. Además, es crucial que se cumplan los compromisos ambientales y sociales adquiridos, implementando medidas de compensación y mitigación que realmente beneficien al entorno y a las personas.
8. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué lo recomienda?
Recomendaría el bosque de Tulenapa, ubicado en el Campus de la Universidad de Antioquia en Carepa. Este ecosistema de bosque húmedo tropical ofrece un entorno ideal para la educación ambiental, permitiendo la observación directa de la biodiversidad y la realización de investigaciones de campo. Además, al ser parte de una universidad pública, es un espacio accesible que fomenta el aprendizaje autónomo y el compromiso con el territorio.
9. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria en Urabá?
Antes de la salida, es esencial realizar una planificación detallada que incluya objetivos pedagógicos claros, logística segura y preparación del grupo. Durante la actividad, se debe fomentar la observación activa, el respeto por el entorno y la participación de todos los estudiantes. Después, es importante realizar una retroalimentación colectiva, evaluar los aprendizajes y socializar las experiencias vividas para reforzar los conocimientos adquiridos.
10. ¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia? ¿Qué ayudas, organizaciones, becas le recomendarías?
Le recomendaría confiar en sus capacidades y buscar apoyo en su institución educativa y en programas gubernamentales. Existen diversas ayudas y becas, como las ofrecidas por ICETEX, el Fondo de Víctimas del Conflicto Armado, Renta Joven y el Sistema de Estímulos Académicos (SEA) de la Universidad de Antioquia. Además, la universidad cuenta con programas de apoyo alimentario y oportunidades de participación en proyectos de investigación y extensión.
Fondo Comunidades Negras ICETEX
Fondo Víctimas del Conflicto
Renta Joven (Prosperidad Social)
Sistema de Estímulos Académicos (SEA) UdeA
https://ecovision-azul.odoo.com/
ResponderEliminar1. ¿Qué fue lo que más le gustó de la Salida Pedagógica a La Comunal San Jorge y Coquitos?
Uno de los aspectos que más me gustó de la salida pedagógica fue la oportunidad de interactuar directamente con una comunidad que mantiene una relación viva con su entorno natural. Escuchar sus saberes, sus preocupaciones y sus esperanzas fue profundamente enriquecedor. Fue un recordatorio de que la educación ambiental no puede darse únicamente desde el aula, sino que necesita del territorio como escenario real de aprendizaje.
También me impactó la disposición de los niños y niñas para aprender, participar y compartir. Su entusiasmo durante mi exposición sobre el cangrejo azul Cardisoma guanhumi evidenció que las estrategias lúdicas y contextualizadas son efectivas para sembrar conciencia ambiental desde la infancia. Esta experiencia reafirmó mi vocación como educador naturalista y me dejó con el deseo de continuar implementando proyectos pedagógicos que dialoguen con las realidades del territorio.
2. ¿Qué aprendió con la comunidad sobre el Cuidado del Manglar y el cangrejo azul?
Lideré una estrategia educativa centrada en el cangrejo azul y su hábitat: el manglar. A través del intercambio con la comunidad, aprendí que estos ecosistemas no solo son fundamentales por su biodiversidad, sino también por el rol económico y cultural que juegan en la vida de las personas que habitan cerca de ellos. La comunidad reconoce que el manglar es fuente de alimento, de protección contra inundaciones y una barrera natural ante la erosión costera, aunque también percibe cómo se ha ido deteriorando por prácticas humanas irresponsables.
Durante la exposición, los niños y niñas aprendieron sobre el ciclo de vida del cangrejo azul, su temporada de reproducción, su importancia ecológica y los peligros que enfrenta. Me sorprendió cómo, a pesar de su corta edad, muchos ya identificaban que la sobreexplotación y la tala del mangle están disminuyendo la población de cangrejos. Esto me motivó aún más a mostrarles alternativas de conservación y a reforzar el mensaje de que cuidar el cangrejo es también cuidar su propio entorno.
También comprendí que para la comunidad es vital que se implementen proyectos que articulen el conocimiento ancestral con el conocimiento científico. La estrategia que llevé fue bien recibida porque permitió visibilizar un problema que ya intuían, pero al que no siempre se le da la atención necesaria. Esta experiencia me enseñó que educar ambientalmente no es imponer ideas, sino construir conocimiento en diálogo con las vivencias del otro.
3. ¿Qué recomendaciones le daría a la Comunidad Educativa y a la Comunidad de La Comunal San Jorge?
A la comunidad educativa le recomendaría mantener este tipo de experiencias pedagógicas en contacto directo con la realidad social y ambiental del territorio. Es importante que los contenidos escolares incluyan problemáticas locales como el cuidado del manglar, la protección de especies en peligro como el cangrejo azul y la gestión responsable de residuos. Estas temáticas pueden desarrollarse desde diferentes áreas del conocimiento y servir como ejes transversales para formar ciudadanos más conscientes.
A la comunidad de La Comunal San Jorge le recomendaría fortalecer los liderazgos juveniles en torno al medio ambiente. Invertir en la formación de niños y jóvenes como guardianes del manglar puede garantizar que el conocimiento sobre los ecosistemas no se pierda, sino que se renueve constantemente. Además, sería beneficioso buscar alianzas con instituciones como la Universidad de Antioquia para acceder a proyectos, capacitaciones o asesorías que les permitan seguir avanzando en el cuidado del territorio.
4. ¿Qué aprendió sobre el Puerto Antioquia?
ResponderEliminarAprendí que el Puerto Antioquia representa una de las apuestas más grandes para el desarrollo económico de la región de Urabá. Su infraestructura busca mejorar la conectividad comercial del país y atraer inversiones que generen empleo y crecimiento. Sin embargo, también representa un reto importante en términos de sostenibilidad ambiental y social, pues su construcción y operación impactan ecosistemas costeros sensibles y pueden modificar la vida cotidiana de muchas comunidades.
Además, entendí que este tipo de megaproyectos deben ser evaluados desde múltiples perspectivas. El desarrollo no puede medirse solo por cifras económicas, sino también por la calidad de vida que genera en el largo plazo. El Puerto Antioquia puede ser una oportunidad si se gestiona con transparencia, se escucha a las comunidades locales y se implementan medidas ambientales responsables desde el diseño hasta la operación.
5. ¿Qué fue lo que más le gustó del proyecto Puerto Antioquia?
Lo que más me gustó del proyecto fue conocer cómo la tecnología y la ingeniería pueden ponerse al servicio del progreso regional. Ver la magnitud de las obras y el impacto que se espera generar en la economía del Urabá me pareció impresionante. En especial, me llamó la atención la posibilidad de que muchos jóvenes de la región puedan vincularse laboralmente, siempre y cuando reciban la formación técnica adecuada.
También valoré que algunas presentaciones del proyecto hicieron referencia a la necesidad de incorporar la variable ambiental en los procesos. Me pareció positivo que se reconozca la responsabilidad de proteger los recursos naturales y de evitar repetir errores de otros puertos que no tuvieron en cuenta el equilibrio ecológico. Sin embargo, considero que ese compromiso debe reforzarse y transparentarse más ante la comunidad.
6. ¿Qué recomendaciones le haría al proyecto Puerto Antioquia?
Recomiendo que el proyecto incluya de manera más activa a las comunidades locales en los procesos de toma de decisiones. No basta con socializar el proyecto; es necesario que las comunidades puedan incidir en aspectos como la contratación, la mitigación de impactos ambientales, y el seguimiento al cumplimiento de los compromisos. Incluir sus voces desde el principio garantizará mayor legitimidad y sentido de pertenencia.
Asimismo, considero fundamental que se establezcan programas de educación ambiental vinculados al puerto. Estos programas pueden desarrollarse en instituciones educativas de la región y en espacios comunitarios, con el fin de sensibilizar a la población sobre los riesgos y oportunidades que trae consigo este megaproyecto. La formación técnica también debería articularse con universidades e instituciones locales para que la juventud del Urabá esté preparada para asumir un rol protagónico.
7. ¿Qué lugar recomendaría del Urabá para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias, la educación ambiental y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué lo recomienda?
ResponderEliminarRecomendaría el Parque Nacional Natural Los Katíos, ubicado entre el Urabá antioqueño y el Chocó. Este parque ofrece una riqueza biológica y cultural inigualable, ideal para fomentar aprendizajes significativos en ciencias naturales, geografía, ecología y hasta matemáticas aplicadas a la medición de áreas, rutas y conservación de especies. Además, al ser un área protegida reconocida por la UNESCO, permite comprender el valor de la biodiversidad desde una dimensión global y local al mismo tiempo.
Los Katíos no solo es una joya ambiental, sino también un espacio donde se pueden desarrollar proyectos pedagógicos integradores, salidas de campo, investigaciones escolares y experiencias de educación intercultural. El contacto con la naturaleza, los ríos, los bosques y los saberes ancestrales de las comunidades cercanas puede enriquecer profundamente el currículo escolar. Más información en: https://www.parquesnacionales.gov.co/portal/es/parques-nacionales/parque-nacional-natural-los-katios/
8. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta antes, durante y después para realizar una salida pedagógica educativa ambiental con estudiantes de secundaria en Urabá?
Antes de la salida es fundamental realizar una planeación detallada que contemple los objetivos pedagógicos, la logística, los permisos institucionales y la preparación previa con los estudiantes. Durante la salida, se debe promover la observación, la reflexión crítica, el respeto por la comunidad anfitriona y el cuidado del entorno natural. Después, es necesario generar espacios de socialización, evaluación de aprendizajes y producción de materiales como carteles, videos o informes que permitan consolidar y difundir lo aprendido.
9. ¿Qué recomendaciones le darías a un joven que vive en la ruralidad del Urabá y/o del Chocó para ingresar a la Universidad de Antioquia? ¿Qué ayudas, organizaciones, becas le recomendarías?
A un joven de la ruralidad le diría que sí es posible ingresar a la Universidad de Antioquia, que crea en su potencial y que no se rinda ante las dificultades. Le recomendaría que empiece por informarse sobre los preuniversitarios gratuitos o subsidiados, que son ofrecidos tanto por la misma universidad como por otras organizaciones sociales. Uno de ellos es el Preuniversitario Popular Paulo Freire: https://preuniversitariopaulofreire.com.co/
También le sugeriría investigar sobre las becas del Icetex con fondos especiales para regiones apartadas (https://portal.icetex.gov.co/Portal/), así como sobre programas como “Generación E” del Ministerio de Educación. Si puede, que busque apoyo en docentes, bibliotecas comunitarias o radios locales que suelen tener información útil. Lo más importante es no aislarse: el camino universitario se recorre mejor acompañado.